examen de diagnostico matematicas tercer grado

Examen de diagnóstico para alumnos de segundo grado de la Escuela Secundaria Estatal Quetzalcóatl. Agosto del 2014
Alumno(a):____________________________ Grupo: ____________
INSTRUCCIONES: Contesta correctamente lo que se te pide.

Subraya cuál de las siguientessumas tiene como resultado el número 602160
a) 15x 100 000 + 80 x 2 +452 000 = 602160
b) 15 x 10 000+452 000+80 x 2 = 602160
c) 80+452160 x 2 +15 x 100 000 = 602160

¿Cuál es el valor posicionalde 5 en el número 3 452 160?
a) 52 160
b) 50 000
c) 5

Escribe en el rectángulo cómo es que se lee el número 602160



De las siguientes figuras geométricas marca en cuál de ellas elperímetro se puede representar con la expresión: 6ª









En un restaurante una persona puede elegir entre 2 sopas, 4 guisados y 3 postres. ¿De cuantas formas diferentes puede elegir sumenú?
a) 24
b) 12
c) 18
Se ha pensado ofrecer más combinaciones de menú agregando un platillo, para que el número de combinaciones sea el mayor posible ¿qué conviene aumentar?
a) El número desopas
b) El número de postres
c) El número de guisados

A partir de la figura completa la siguiente justificación para la fórmula del área del triángulo.
El triángulo es la mitad del______________________; si el área del_____________ se calcula multiplicando ____________________por ________________________, entonces el área del triángulo se calcula ________________________________.Un comerciante de aguacates quiere saber cuántos kilogramos de aguacates tenía al principio del día si vendió 24kg y al final se quedó con 8kg.
A) ¿Cuál es el valor desconocido en esteproblema? Subráyalo
a) Los kilogramos de aguacates que vendió.
b) Los kilogramos de aguacates que tenía al principio.
c) Los kilogramos de aguacates que le quedaron al final.

B) En el problema...