EXAMEN FINAL

Páginas: 4 (829 palabras) Publicado: 28 de agosto de 2015


UNIVERSIDAD DEL MEXICO CONTEMPORANEO



EXAMEN EXTRAORDINARIO

Asignatura: POLITICA EDUCATIVA
Profesor: LIC. DANIEL HIGUERA ALEGRE
Nombre del Alumno(a):______________________________________
Licenciatura: _______________________

Evaluación escrita




Calificación total
100%







I.- Conteste correctamente cada una de las siguientes preguntas
Use solamente bolígrafo negro yescriba con letra molde, legible y entendible.

I. DEFINE ¿Qué ES EL GOBIERNO? El concepto principal de gobierno es la autoridad gobernante de una unidad política, que tiene por objeto tanto dirigir,controlar y administrar las instituciones del Estado, como regular una sociedad política y ejercer autoridad. El tamaño del gobierno variará de acuerdo con el tamaño del Estado, y puede ser local,regional y nacional.
II. MENCIONA CUAL ES EL REGIMEN DE GOBIERNO AL CUAL PERTENECE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS:
III. MENCIONA Y DEFINE TRES FORMAS DE GOBIERNO FORMA REPRESENTATIVA La Constitución Nacionalinstituye una democracia representativa o indirecta, en la que los representantes sólo ejercen el poder del pueblo durante el período que duran en sus mandatos. El Artículo 22 establece que "El pueblono delibera ni gobierna, sino por medio de sus representantes y autoridades creadas por esta Constitución. Toda fuerza armada o reunión de personas que se atribuya los derechos del pueblo y peticionea nombre de éste, comete delito de sedición". 

FORMA REPUBLICANA La republica es la forma de gobierno en la cual los magistrados son electivos y temporarios. La forma republicana esta basada en ladivisión, control y equilibrio de los poderes y tiene como fin último la garantía de las libertades individuales. Los principios que la inspiran son: separación de poderes (ejecutivo, legislativo yjudicial), elegibilidad de los funcionarios, periodicidad de los mandatos, responsabilidad de los funcionarios, publicidad de los actos de gobierno y existencia de partidos políticos, igualdad ante la...
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