Examen T1

INTRODUCCION

TEMA
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ALUMNOS DEL 1ER CICLO DE INGENIERIA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE SEDE LIMA 2012
PORQUE SE ELIGIO EL TEMA
Laimportancia que ha ido cobrando los estilos de aprendizaje durante los últimos años ha hecho que en la década de los 90 se desarrollaran experimentos controlados cuidadosamente, a menudo enfocados amomentos específicos del proceso de enseñanza-aprendizaje, como a los ámbitos de la salud, de la empresa, de la formación continua, etc. y que se extendiera a los distintos niveles y modalidadeseducativas en que se imparte enseñanza. Con ello, sus resultados dieron más consistencia al movimiento de los estilos de aprendizaje. Es evidente que las personas aprendemos de forma distinta, tanto niñoscomo adultos, personas de un país u otro, de una cultura u otra. Preferimos un ambiente, unos métodos, un grado de estructura… tenemos diferentes estilos de aprender.
A pesar de que son numerosaslas propuestas sobre los métodos y las técnicas de aprendizaje, el hecho es que generalmente no se usan en el aula. Por lo tanto, los problemas a que se enfrenta el proceso educativo no están centradostanto en su formulación, sino más bien en hacer conciencia tanto del docente como del alumno para aplicarlas de manera cotidiana.
Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, efectivos yfisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.
Un estilo de aprendizaje es una descripciónde las actitudes y comportamientos que determinan la forma preferida de aprendizaje del individuo.

OBJETIVOS DEL TRABAJO
Analizar, identificar, describir y comparar los diferentes Estilos deAprendizaje y su relación con el Rendimiento Académico.


Redacción de Resultados
GRAFICAS POR ESTILO










Interpretación de Resultados

Estilo
Preferencia BAJA
Preferencia...