Examenes Bimestrales De Primaria

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ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARIA MORELOS Y PAVON” C.C.T. 15DPR0280Z SECTOR EDUCATIVO III
ZONA ESCOLAR 073.
PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: I DEL 13 DE SEPTIEMBRE AL 24 DE 2010.
AMBITO: DE LITERTURA. PROYECTO DIDACTICO: LEER FABULAS Y ESCRIBIR NARRACIONESACOMPAÑADAS DE UN REFRAN.


APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LAS FABULAS : EMPLEO DE ANIMALES
COMO PRESONAJES PARA ENFATIZAR CARACTERISTICAS HUMANAS.
-TRAMA ALUSIVA A VIRTUDES Y DEFECTOS HUMANOS, PRESENCIA DE
MORALEJA.
- EMPLEA MAYUSCULAS Y MINUSCULAS CORRECTAMENTE EN LA ESCRITURADE PARRAFOS.
TEMAS DE REFLEXION: ESTRUCTURA Y FUNCION DE LAS FABULAS EMPLEO DE ANIMALES COMO PERSONAJES PARA ENFATIZAR CARACTERISTICAS HUMANAS TRAMA ALUSIVA A
VIRTUDES Y DEFECTOS HUMANOS, PRESENCIA DE MORALEJA HACER REFLEXIOANA LOS DEFECTOS Y VIRTUDES HUMANAS.
ESTRUCTURA Y Y FUNCION DE REFRANES RESUMIR LAS CONSECUENCIAS DE RETOS HUMANOS MEDIANTE LA COMPARACION , ANALOGIAS Y METAFORAS.ACTIVIDADES: I.-SE FAMILIARIZAN CON LOS REFRANES DE LA TRADICION MEXICANA.
EL DOCENTE SOLICITA A LOS ALUMNOS. QUE INVESTIGUEN REFRANES CON ADULTOS DE SU LOCALIDAD.
EN GRUPO LEEN LOS REFRANES QUE RECABARON . DICTAN AL DOCENTE LOS REFRANES PARA QUE LOS ESCRIBA EN UNA HOJA DE ROTAFOLIO QUE PERMITIRA SER
VISTA POR LOS ALUMNOS.
DISCUTEN SU SIGNIFICADO Y SU USO.

2.- COMO PARTE DE LASACTIVIDADES PERMANENTES A LO LARGO DEL BIMESTRE EL DOCENTE APROVECHA EL MOMENTO DE LECTURA EN VOZ ALTA PARA QUE LOS ALUM-
NOS, POR TURNOS LEAN FÁBULAS.
3.-IDENTIFIQUEN UN REFRAN QUE SUSTITUYA LA MORALEJA DE LA FABULA.
ORGANIZADOS POR PAREJAS, EL DOCENTE LES PROPORCIONA COPIA DE ALGUNAS FABULAS LEIDAS PREVIAMENTE, ESTA VEZ SIN MORALEJA PARA QUE LOS ALUMNOS
COLOQUEN EN SU LUGAR UN REFRAN QUESEA EQUIVALENTE,
4.-EVALUAR SUS RESPUESTAS.
EN EQUIPOS DE SEIS COMPARTEN SUS RESULTADOS Y LO DISCUTEN QUE REFRAN RESULTO SER MAS PERTINENTE, MODIFIQUEN SUS RESPUESTAS POR ESCRITO.
- ENTRE TODOS ANALIZAN LAS PROPUESTAS DE LOS EQUIPOS Y SELECCIONAN LOS MEJORES REFRANES PARA CADA FABULA.
5.-ESCRIBEN UNA PEQUEÑA NARRACION.
EL DOCENTE ENTREGA UN REFRÁN DISTINTO A CADAEQUIPO Y AVISA A LOS ALUMNOS QUE NO DEBEN CUAL LES FUE ASIGNADO, ESCRIBAN UNA PEQUEÑA NARRACION
QUE CONCLUYA DE FORMA LOGICA CON EL REFRAN.
6.- CORRIGEN SUS NARRACIONESY LAS PASAN EN LIMPIO.
7.- PUBLICAN SUS NARRACIONES.

EVALUACION: RESULTADOS POR ESCRITO DE SU INVESTIGACION SOBRE LOS REFRANES.
TEXTO ESCRITO SOBRE EL SIGNIFICADO DE CADA REFRAN.EN LA LECTURA DE FABULAS Y SU CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE ELLAS.
EN LA SUSTITUCION DE DE UN REFRAN POR LA FABULA.
EN LA NARRACION ESCRITA A PARTIR DE UN REFRAN.
EN LAS PRODUCCIONES EN LMPIO PARA LA FORMACION DE UN ALBUM DE TRABAJOS POR BIMESTRE.


FUENTES: LIBROS DE LA BIBLIOTECA DEL AULA Y ESCUELA.
INTERNET.PERSONAS ADULTAS.




ASIGNATURA: MATEMATICAS.
TIEMPO PARA TERMINAR LAS COMPETENCIAS. DEL 13 AL 24 DE SEPTIEMBRE DE 2010.

| EJE | TEMA | SUBTEMA |CONOCIMIENTOS Y | ORIENTACIONES DIDACTICAS |
| | ||HABILIDADES | |
| | | | |SE CONTINUARA CON EL PLANTEAMIENTO, COMO EN CUARTO GRADO, DE SITUACIONES EN LA QUE SE TRATE DE ORDENAR Y |
| |...
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