El cobro de los exámenes bimestrales en las escuelas primarias
Páginas: 36 (8807 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2010
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
EL COBRO DE LOS EXÁMENES BIMESTRALES EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: EXPLORATORIA
AUTOR
MARÍA DEL PILAR GÓMEZ REYNA
Agosto, 2009
INTRODUCCIÓN
El artículo 3ro de la constitución de los Estados Unidos Mexicanos, habla de que la educación básica debe ser gratuita, por lo tanto en es nace la intención de conocer porque se realizancobros en los exámenes bimestrales a nivel primaria.
Existe inconformidad por parte de los padres de familia, pero hasta el momento no se sabe el origen de este problema, ya que los maestros argumentan que siempre se han cobrado los exámenes, y aquí existe violación a la constitución política de los estados unidos mexicanos, ya que el alumno no debe de realizar ningún pago, pues entonces en dondeestá la gratuidad que marca en el artículo 3ro fracción IV.- Toda la educación que el Estado imparta será gratuita.
Es importante conocer la percepción de los maestros ante este hecho, ya que más de alguno estará de acuerdo en que es un gasto por parte de los padres de familia que según nuestra constitución no debe de realizarse. Además de las cuotas y pagos por limpieza, agua, material(pintarrones, hojas, folders, etc.), mismos que si el alumno no lleva, es acosado por su maestro (a), de grupo en todo el ciclo escolar.
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es necesaria la evaluación periódica a los alumnos de nivel primaria, esta actividad es parte del trabajo que realiza el maestro (a), a lo largo del ciclo escolar.
Considerando lo anterior el profesor sabe cuál es el avancede su grupo, de acuerdo a las necesidades de cada grupo se lleva a cabo el programa escolar, por tal motivo no todos los grupos avanzan de la misma manera.
Sería fácil enunciar como principio de esta investigación la siguiente pregunta:
• ¿De acuerdo a la constitución, el art. 3ro., fracción IV.-Dice que la educación debe ser gratuita. ¿Por qué se cobran los exámenes bimestrales a nivelprimaria?
Y de ésta, surgen otras cuestiones más:
• ¿Cuál es el costo real de un examen? Y ¿porque?
• ¿Qué se puede hacer para que el padre de familia no pague los exámenes bimestrales?
• ¿Los exámenes son los adecuados? Y ¿porque de opción múltiple?
• ¿Cómo evaluar se el sistema educativo en cuanto a los cobros de exámenes bimestrales, cuotas, solicitud del material (pintarrones), material parafestividades, limpieza, agua, pintura para la escuela, etc. a los alumnos?
ANTECEDENTES
La evaluación en este nivel tiene por objeto determinar el grado de aprovechamiento y los cambios de conducta de los alumnos en función de los objetivos de la educación primaria, lo mismo que estimular la eficiencia de la labor del docente.
En el diccionario la palabra Evaluación se define como, señalar elvalor de algo, estimar, apreciar o calcular el valor de algo. De esta manera más que exactitud lo que busca la definición es establecer una aproximación cuantitativa o cualitativa.
Atribuir un valor, un juicio, sobre algo o alguien, en función de un determinado propósito, recoger información, emitir un juicio con ella a partir de una comparación y así, tomar una decisión.
La toma de decisionesse hace permanentemente evaluando y eligiendo lo que consideramos más acertado.
Más técnicamente podemos definirla como:
"La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en que medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación.
Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en laconducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables." (P. D. Laforucade)
"Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión. " (B. Maccario)
"La evaluación es una...
EL COBRO DE LOS EXÁMENES BIMESTRALES EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: EXPLORATORIA
AUTOR
MARÍA DEL PILAR GÓMEZ REYNA
Agosto, 2009
INTRODUCCIÓN
El artículo 3ro de la constitución de los Estados Unidos Mexicanos, habla de que la educación básica debe ser gratuita, por lo tanto en es nace la intención de conocer porque se realizancobros en los exámenes bimestrales a nivel primaria.
Existe inconformidad por parte de los padres de familia, pero hasta el momento no se sabe el origen de este problema, ya que los maestros argumentan que siempre se han cobrado los exámenes, y aquí existe violación a la constitución política de los estados unidos mexicanos, ya que el alumno no debe de realizar ningún pago, pues entonces en dondeestá la gratuidad que marca en el artículo 3ro fracción IV.- Toda la educación que el Estado imparta será gratuita.
Es importante conocer la percepción de los maestros ante este hecho, ya que más de alguno estará de acuerdo en que es un gasto por parte de los padres de familia que según nuestra constitución no debe de realizarse. Además de las cuotas y pagos por limpieza, agua, material(pintarrones, hojas, folders, etc.), mismos que si el alumno no lleva, es acosado por su maestro (a), de grupo en todo el ciclo escolar.
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es necesaria la evaluación periódica a los alumnos de nivel primaria, esta actividad es parte del trabajo que realiza el maestro (a), a lo largo del ciclo escolar.
Considerando lo anterior el profesor sabe cuál es el avancede su grupo, de acuerdo a las necesidades de cada grupo se lleva a cabo el programa escolar, por tal motivo no todos los grupos avanzan de la misma manera.
Sería fácil enunciar como principio de esta investigación la siguiente pregunta:
• ¿De acuerdo a la constitución, el art. 3ro., fracción IV.-Dice que la educación debe ser gratuita. ¿Por qué se cobran los exámenes bimestrales a nivelprimaria?
Y de ésta, surgen otras cuestiones más:
• ¿Cuál es el costo real de un examen? Y ¿porque?
• ¿Qué se puede hacer para que el padre de familia no pague los exámenes bimestrales?
• ¿Los exámenes son los adecuados? Y ¿porque de opción múltiple?
• ¿Cómo evaluar se el sistema educativo en cuanto a los cobros de exámenes bimestrales, cuotas, solicitud del material (pintarrones), material parafestividades, limpieza, agua, pintura para la escuela, etc. a los alumnos?
ANTECEDENTES
La evaluación en este nivel tiene por objeto determinar el grado de aprovechamiento y los cambios de conducta de los alumnos en función de los objetivos de la educación primaria, lo mismo que estimular la eficiencia de la labor del docente.
En el diccionario la palabra Evaluación se define como, señalar elvalor de algo, estimar, apreciar o calcular el valor de algo. De esta manera más que exactitud lo que busca la definición es establecer una aproximación cuantitativa o cualitativa.
Atribuir un valor, un juicio, sobre algo o alguien, en función de un determinado propósito, recoger información, emitir un juicio con ella a partir de una comparación y así, tomar una decisión.
La toma de decisionesse hace permanentemente evaluando y eligiendo lo que consideramos más acertado.
Más técnicamente podemos definirla como:
"La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en que medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación.
Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en laconducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables." (P. D. Laforucade)
"Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión. " (B. Maccario)
"La evaluación es una...
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