Examenes computacion

PRODUCTO 1:
MAPA CONCEPTUAL DE LA LECTURA DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE.

El ambiente de aprendizaje es el escenario donde se aprende el desarrollo de las competencias. El maestro debe de crear ambientes:
* Que desarrollen competencias y capacidades en los alumnos.
* Participativos y democráticos; ya que los alumnos aprenden mas por las conductas que observan que por los discursos queescuchan.
* Estimulantes: El juego es uno de las principales armas del aprendizaje, ya que desarrolla la creatividad.

PRODUCTO 2.
PLANEACION DIDACTICA.
GRADO: 1RO.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA (COMPUTACION).
UNIDAD: I BLOQUE: TÉCNICA Y TECNOLOGÍA.

TEMA.-Técnica y tecnología.-La técnica como sistema, clases de técnica y sus elementos comunes | COMPETENCIAS.-Entender a la técnica como elconjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia.-Reconocer las características de los sistemas técnicos: las acciones humanas intencionadas, la materia, la energía y los artefactos que utiliza. | ACTIVIDADES.-Cuestionario.-Lecturas.-Exposición.-Trabajos de equipo. | CONTENIDOS TRANSVERSALES.-Técnica en la vida cotidiana.-La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementoscomunes.-La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza. | APRENDIZAJES ESPERADOS.-Identifique a la técnica como práctica social para satisfacer las necesidades e intereses del ser humano y como parte importante de la vida cotidiana.-Entienda la tecnología como el área del conocimiento que estudia las técnicas. | RECURSOS.--Libros decomplemento.-Laminas.-Internet. |

PRODUCTO 3.
CUESTIONARIO

EN SU EXPERIENCIA DOCENTE, ¿QUE ASPECTOS DE LA PLANEACION SE LE HAN DIFICULTADO Y COMO LOS HA RESUELTO?
En mi experiencia docente, lo que se me ha dificultado más, es realizar los contenidos transversales en la planeación didáctica. Ya que en la planeación didáctica debe de estar implícita las características de los estudiantes, y asi saber el trabajodidáctico que se va a realizar (aprendizajes esperados); así como las actividades a desarrollar, llevando tiempos.
La planeación didáctica es el elemento fundamental que hace posible la pertinencia de los contenidos.
¿QUE NUEVOS ELEMENTOS LE PROVEEN LAS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS SUGERIDAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS?
Los principales elementos con los que podemos contar los maestros son lasprácticas en las aulas de clases, que las clases sean más flexibles, en donde se le de la oportunidad a los alumnos a expresar sus ideas, que los elementos que nos proveen las orientaciones didácticas nos permitan hacer una planeación didáctica una competencia de saber hacer (habilidades), con saber (conocimientos).

PRODUCTO 4.
PREGUNTAS

1. ¿ESTA DE ACUERDO CON EL AUTOR?
SI, estoy de acuerdoya que la competencia lectora nos ayuda a desarrollar la capacidad de una persona para comprender, emplear información y reflexionar a partir de textos escritos a fin de lograr sus metas individuales.
También nos da parámetros para valorar la competencia, y se aplican estrategias de acuerdo con los indicadores de fluidez, velocidad y compresión.
Cuando leemos somos los protagonistas denuestra propia lectura.
Es una herramienta extraordinaria para el trabajo intelectual.
La lectura nos hace ser mas participes en nuestra sociedad, ya que desarrolla nuestro conocimiento.

2. ¿EN QUE MEDIDA HA IDENTIFICADO QUE EL DESEMPEÑO DE SUS ALUMNOS ESTUVO VINCULADO EN SU COMPETENCIA LECTORA?
SI, ya que la lectura nos da la habilidad de entender el lenguaje escrito, además que nos ayuda aconocer y comprender mas a los alumnos.
El empleo de información que provienen de los textos nos da más seguridad para estar frente a un grupo, así como estar actualizados en los temas de los programas de estudio cada ciclo escolar. Con la lectura desarrollaremos en conjunto (maestro y alumnos) mas el aprendizaje por competencia.

“DIME Y LO OLVIDO, ENSEÑAME Y LO RECUERDO, INVOLUCRAME Y LO...