Examenes

|ASIGNATURA |EJE |ACTIVIDADES |PROPOSITO |
| | |. Se tratará de discutir con los niños los diferentes usos de los |Interpreten y representen números,al menos hasta el 10. |
|MATEMATICAS |Sentido numérico y pensamiento |números que aparecen en distintos portadores de la vida cotidiana. Por | |
| |algebraico |ejemplo, en relación con otras disciplinas, al tomar contactocon los | |
| | |libros en las clases de español, se podrá analizar los números de las | |
| | |páginas: ¿Para quéestán? ¿Qué indican? ¿Reconocen algunos? ¿Cuántas | |
| | |páginas tiene el libro que está en sus manos? ¿Qué hay en la página 7? | |
| ||¿Cuántas páginas no están numeradas? ¿Reconocen otros números en el | |
| | |libro, además de los que indican las páginas? | |
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| | |También en relación con los libros, el docente podrá plantear la ||
| | |construcción de un libro de números similar a los que formen parte de | |
| | |su biblioteca. Será decisión de los alumnos la distribución de las| |
| | |hojas que le tocan a cada uno, si incluyen o no colecciones, si éstas | |
| | |corresponderán a elementossimilares o distintos, si incluyen uno o | |
| | |varios números en cada página y el armado del libro. | |
|BLOQUE 1 |TEMA| | |
|CONOCIMIENTOS |Significado | | |
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