Existe o no conflicto armado en colombia

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FORMACIÓN INVESTIGATIVA
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TODOS
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INTRODUCCION A LA FORMACION INVESTIGATIVA

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TECNICO
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2
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32 HORAS
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96 HORAS
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En las actuales condiciones de un mundo globalizado y una cada vez mas definida sociedad del conocimiento, la información se configura como uno de losprincipales valores de cambio e interrelación entre los pueblos; el acceso a la misma, como base generadora del conocimiento, es esencial para todo estudiante y profesional que no desee estar marginado ante los vertiginosos cambios de su sociedad y los grandes retos que ella plantea. Es así, que la asignatura brinda apoyo y refuerzo a las herramientas que permiten al futuro profesional laorganización y culminación (según sea su interés) de una idea en una propuesta producto de la investigación formativa, tendiente al planteamiento consecuente de problemas en su área de formación y solución a los mismos.

Además la interrelación mediador pedagógico - estudiante da la oportunidad de crear espacios de reflexión frente a situaciones que en su cotidianidad y desarrollo académico puedennecesitar de soluciones alternas planteadas de una manera coherente, lo que en definitiva redundará en una mejor calidad de formación del estudiante y de la consolidación del proyecto educativo.

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Competencias Básicas: actitud reflexiva y crítica (interpretación, argumentación, y proposición) sobre la importancia de investigar para generar conocimiento , plantear consideracionesargumentándolas y respetando las posiciones contrarias; identificar los elementos metodológicos fundamentales para formular una propuesta de investigación, proponer y asumir posiciones criticas frente a los conceptos socioculturales de la investigación, reconocer los mecanismos para la formulación de un tema de investigación, formular por escrito una propuesta de investigación.

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Propiciar el desarrollode cultura y pensamiento investigativo generando escenarios de aprendizaje para el desarrollo de competencias básicas en investigación a través de procesos de elaboración escrita, construcción de discursos y espacios de socialización, referidos a la reflexión sobre los diferentes problemas en los ámbitos de la vida productiva y de la sociedad en la cual tiene impacto cada programa académico.[pic]
1. Generar interés en los estudiantes por incursionar en la resolución de problemáticas del entorno a través de propuestas investigativas.

2. Reconocer la estructura de la propuesta investigativa, como medio para la presentación de iniciativas de generación de conocimiento.

3. Construir un documento de propuesta investigativa dentro del contexto de viabilidad futura.

5.Incentivar la formación investigativa como elemento fundamental del desarrollo profesional
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La Asignatura de introducción investigativa es trasversal a todos los currículos de los programas académicos. Se articula con dos asignaturas en los ciclos superiores (tecnológico y universitario), denominadas seminario de innovación y desarrollo y metodología de la investigación científica.

A su vez,fundamenta las opciones de grado y la participación de estudiantes en semilleros, grupos y proyectos investigativos.
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1. ¿Por que investigar?
2. ¿Para que investigar?
3. ¿Cual es la importancia de investigar?
4. ¿Como generar ideas de investigación?
5. ¿Que es y como se genera una propuesta de investigación?

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|Introducción,| | |¿Qué fundamentos | | |
|presentación | |BASICAS: |epistemológicos | |Módulo I Ciencia, tecnología, |
|programa, criterios |1 |Cognitivas |explican el | |conocimiento. Serie aprender...