EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS
Justificación:
En esta unidad se revisa el estudio de los procesos de pensamiento iniciados en el nivel 1. Esta unidad aborda los procesos de expansión ycontracción de ideas que ocuparon la mayor parte del esfuerzo del curso anterior. Ahora hemos resumido su presentación limitándola a tres lecciones que combinan varios procesos cada una. Estamos manteniendo elresto del contenido de esta presentación por tener total validez para este curso.
Se trata de propiciar el desarrollo de un conjunto de habilidades para estimular la expansión y la contracción delpensamiento, a través de ejercicios dirigidos a tres propósitos:
1. Ampliar la visión que se tiene acerca del mundo y contrarrestar algunas barreras mentales que impiden pensar con amplitud yclaridad.
2. Focalizar las ideas que se producen para organizar el pensamiento y facilitar la elaboración de reglas, la planificación y la toma de decisiones.
3. Propiciar el desarrollo integral dela persona, en lo que respecta a su interacción con el medio, su crecimiento como ser humano en cuanto a los valores y disposiciones hacia si misma, hacia otros y hacia el entorno.
Los temas centralesde estudio son procesos de pensamiento, que por una parte, ayudan a utilizar la mente con afectividad, apertura, flexibilidad, oportunidad y pertinencia, de acuerdo a un propósito determinado; y porotra, proporcionar el desarrollo de hábitos productivos de la mente para pensar y actuar y para valorar los logros alcanzados.
Los ejemplos que se utilizan para el estudio de los temas sonsituaciones familiares graduadas de acuerdo a diferentes niveles de abstracción y complejidad, se persigue que dichos ejemplos solo sirvan de medio para presentar y contextualizar los procesos de pensamientotratados en las diferentes lecciones.
La metodología de trabajo durante las clases contempla la participación activa y directa del estudiantes en su propio aprendizaje, se promueve la realización de... [continua]

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