Expectativas Sobre El Futuro Educativo y Laboral

Eje Saberes y conocimiento

Los elementos que configuran las expectativas sobre el futuro
educativo y laboral de jóvenes de la escuela secundaria

Agustina Corica ♦
Resumen
A lo largo de las últimas tres décadas un conjunto de procesos sociales, culturales y
económicos modificaron significativamente las condiciones de vida de los jóvenes –
aunque no sólo de ellos- tanto en nuestro país,como en otras regiones del mundo. Las
transformaciones fueron en dirección a la ampliación de la escolaridad, la postergación
de la edad de ingreso a la actividad laboral, las dificultades a la hora de conseguir un
empleo, la mayor permanencia de los jóvenes en sus hogares de origen, la
diversificación de las culturas juveniles, entre otros fenómenos que han signado a la
nueva condiciónjuvenil (Biggart A et al. 2002).
En este marco, el objetivo de la ponencia es indagar en las expectativas sobre el futuro
educativo y laboral de los jóvenes estudiantes de la escuela secundaria en cuatro
jurisdicciones de Argentina (Ciudad y provincia de Buenos Aires, Salta y Neuquén).
Los cambios ocurridos en el mercado de trabajo y en el sistema educativo, así como las
prácticas escolares decada escuela, operan en la visión de futuro de estos jóvenes. Pero
estos no son los únicos factores sino que existen otros elementos que configuran las
representaciones sobre el futuro, como por ejemplo la familia y el contexto geográfico.
La ponencia forma parte de mi tesis de maestría en Diseño y Gestión de Políticas y
Programas Sociales y analiza datos tanto cuantitativa como cualitativarelevados en el
marco de la investigación: “Intersecciones entre desigualdad y educación media –un
análisis de las dinámicas de producción y reproducción de la desigualdad escolar y
social- en cuatro jurisdicciones”, que se desarrolló en el período 2005-2007 con sede
en FLACSO- Argentina, con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigaciones
Científicas y Tecnológicas.
Palabrasclaves: Educación media, jóvenes, expectativas de futuro, trabajo

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Becaria Doctoral del CONICET e Investigadora del Programa de Investigaciones sobre Juventud
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) sede Argentina, acorica@flacso.org.ar.

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Los elementos que configuran las expectativas sobre el futuro
educativo y laboral de jóvenes de la escuela secundaria

AgustinaCorica ♦

Presentación

La presente ponencia aborda la relación educación - trabajo a través del análisis de
información cuantitativa y cualitativa recolectada en el marco de la investigación:
“Intersecciones entre desigualdad y educación media –un análisis de las dinámicas de
producción y reproducción de la desigualdad escolar y social- en cuatro
jurisdicciones”, que se desarrolló en elperíodo 2005-2007 con sede en FLACSOArgentina, con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigaciones Científicas y
Tecnológicas.

El objetivo de la ponencia es indagar en las expectativas y los elementos que
condicionan el futuro educativo y laboral de los jóvenes estudiantes de la escuela
secundaria en cuatro jurisdicciones de Argentina (Ciudad y provincia de Buenos Aires,
Salta yNeuquén). Los cambios ocurridos en el mercado de trabajo y en el sistema
educativo, así como las prácticas escolares de cada escuela, operan en la visión de
futuro de estos jóvenes. Pero estos no son los únicos factores sino que existen otros
elementos que configuran las representaciones sobre el futuro, como por ejemplo la
familia y el contexto geográfico.

A lo largo de las últimas tres décadasun conjunto de procesos sociales, culturales y
económicos modificaron significativamente las condiciones de vida de los jóvenes –
aunque no sólo de ellos- tanto en nuestro país, como en otras regiones del mundo. Las
♦

Becaria Doctoral del CONICET e Investigadora del Programa de Investigaciones sobre Juventud
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) sede Argentina,...