experiencia del niño en preescolar

EXPERIENCIA DEL NIÑO EN PREESCOLAR

Los Niños en edad Preescolar aprenden mucho, se mantienen aprendiendo a través del uso de sus sentidos, muestran mucho interés por experimentar, y esto lo hacen a través del juego simbólico, que genera en ellos aprendizajes muy significativos, en esta etapa empiezan a lograr un mayor avance en el desarrollo físico, en lo cognitivo, lo social, el lenguaje, supersonalidad y en muchos aspectos de su vida que serán la base de su futuro como ser humano y que el futuro maestro debe conocer para poder realizar una buena labor docente.
Son fundamentales los factores contextuales que en ocasiones obstaculizan el desarrollo del niño y que es preciso conocer, el ambiente en que un niño crece, se desarrolla y se desenvuelve, pues funge como limitante oacrecentador de los conocimientos que el niño adquiere de manera natural, además de que a partir de los antecedentes de cada alumno se le puede encaminar a descubrir y potenciar sus capacidades.
Es necesario que identifique las características de los niños en esta etapa, de forma que al momento de ejercer la docencia pueda ser precisa en la aplicación de las estrategias de enseñanza, así como en laidentificación de aquellos niños que requieran un apoyo especial.
Pero más que nada para dar continuidad en el desarrollo de conocimientos y habilidades para la cual el jardín de niños prepara a los alumnos. Y prepararlos para las próximas etapas, que como personas les esperan a futuro.

En esta etapa los niños ven a la familia como su referente inmediato a   la socialización pero paulatinamentese irán apartando de ella.
El tener amigos es una prioridad de los niños de cinco años. Se vuelve una necesidad tener con quien jugar, representa una manifestación del avance del desarrollo de la conciencia social, que a lo largo de su vida se manifestará en su desenvolvimiento en la sociedad.
Empezará a elaborar sus propios conceptos del bien y el mal a partir de las situaciones que el contextole brinde, de forma que contrastará lo aprendido en casa con las ideas de sus compañeros.
Estas experiencias le permitirán crear sus propios conceptos que a futuro le darán la capacidad de identificar situaciones positivas y negativas.
Se encontrará con dificultades con sus amigos, debido a diferencias de opinión, que le servirán como experiencia para madurar, y vendrán a reforzar su carga devalores como el respeto, la tolerancia y la equidad, a futuro lo beneficiaran para saber reconocer lo que es justo y razonable.
Por característica general les gusta experimentar, tienen imaginaciones muy activas, puesto que emplean sus sentidos para tomar conocimientos del medio exterior, así que por medio de dinámicas pueden canalizar esa energía en pro de su aprendizaje, y con el materialadecuado, que en esta etapa con el uso de los materiales concretos, obtendrán buenos resultados además de que el participar en juegos lo ayuda a aprender a tomar turnos.
Estos niños hablan mucho, les gusta las discusiones, hacen muchas preguntas, acerca de el "como" y el "por qué" de las cosas. En su lenguaje usan palabras tontas y vulgaridades, sus capacidades para razonar y clasificar están apenasdesarrollándose. Deben comprender ciertos conceptos básicos como números, tamaño, peso, color, textura, distancia, tiempo, y posición, que pueden ser aprovechadas con la finalidad de fortalecer el desarrollo del lenguaje.
Encontraremos niños que reaccionen positivamente en mayor medida a lo visual, otros por medio de la audición y otros que requieran de la implementación de todos sus sentidos pormedio del aprendizaje quinestésico.
El jardín de niños debe de propiciar la manipulación de objetos de diferentes tamaños, propiedades, formas y dimensiones que permita construir las nociones de espacio, forma, y medida. 
Las bases del desarrollo del pensamiento matemático se van generando desde edades pequeñas, gracias a la curiosidad y los entusiasmos que les genera el aprender a contar, y a...