Experiencian pedagogica desde la universidad bolivariana de venezuela

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SEDE MONAGAS

INFORME ACADÉMICO CRÍTICO
LA PARTICIPACION COMUNITARIA, PRAXIS PEDAGOGICA COMO ESTRATEGIA PARA ARTICULAR CONDICIONES DE VIDA Y SALUD COLECTIVA, UN DESAFIO EN LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
Área académica. Salud colectiva y derechoa la vida

Realizado por: Prof. (a) Yusmarys J, Rodríguez López
E-mail: yuma00006@hotmail.com

Maturín, 2009

Introducción

Como parte de una política de inclusión social, nace el 18 de julio del 2003 en la ciudad de Caracas, por decreto publicado en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 37737, con radio de acción a nivel nacional mediante el proyecto deMunicipalización de la Educación Universitaria, la Misión Sucre, que Inicialmente surge para dar acceso a jóvenes y adultos excluidos de la educación superior para luego abrirse a los habitantes de todos los sectores con deseos de ingresar a un proyecto educativo socialista, de emancipación, inclusión y liberación social, aunado a esto la Universidad Bolivariana de Venezuela, nace como proyectoético-político de carácter socio-educativo Bolivariano y socialista comprometido en formar al nuevo hombre con rasgos humanísticos, ciudadanos conscientes del compromiso revolucionario y del papel que deben ejercer como protagonistas en la transformación de una sociedad socialista profundamente democrática.
Es así como se crea la UBV, bajo un contexto socio político, enmarcado en la transformaciónde la justicia social, basada en la rebelión de una realidad injusta, en un ambiente donde la cultura y la identidad nacional estaban seriamente amenazadas por la situación histórica; la cual se manifestó por estrategias de sabotaje en contra de la estructura socio económica de la Nación, donde los sectores más privilegiados irrumpen a diversas áreas sociales y económicas como la salud, educación,entre otras; generando una inseguridad social que marcó la necesidad de formar los profesionales ciudadanos integrales de transformación altamente identificados con el pueblo y con la Revolución Bolivariana, necesarios para asegurar un grado de progreso compatible con las necesidades de una sociedad en la que predomine un desarrollo humano sostenible; es decir, la creación de una Universidadcomprometida con la construcción del nuevo Estado proporcionando nuevas formas de producción social y organización.

Los inicios de su creación parten de una propuesta en campaña electoral (1996-1998) del Teniente Coronel retirado Hugo Chávez Frías, basada en las ideas de cambios de los paradigmas educativos y la inclusión en la educación superior, llevando ese derecho a los municipios. De talmanera, que los acontecimientos socio políticos del país aceleraron el proceso (1999-2002) y conllevaron a su aprobación el 1ero de Julio del 2003 por el Consejo Nacional de Universidades y decretada por el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo Chávez Frías, el 18 de Julio del mismo año, con la finalidad de servir de plataforma para el desarrollo de la Nación, dado que la educaciónes el motor del proceso de construcción del porvenir de un país; es aquí donde la Universidad Bolivariana de Venezuela se convierte en una necesidad, una resistencia a la voluntad histórica para efectuar cambios radicales a la sociedad.
En el país, a partir de la llegada de la revolución bolivariana, liderizada por el comandante Hugo Rafael Chávez Frías, el pueblo ha estado en una continua lucha,debido a que el poder hegemónico de las estructuras capitalista heredado y apoyado por el imperio del norte, han sido poco a poco desplazadas, con la contra-hegemonía popular.
No obstante, en este momento histórico el país amerita consolidar el modelo socialista impulsado por el presidente de la república, para lo cual existe la necesidad primordial de que la Universidad Bolivariana de...
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