EXPERIENCIAS EXITOSAS

Páginas: 3 (559 palabras) Publicado: 26 de septiembre de 2015
2009. Año de José María Morelos y Pavón Siervo de la Nación

ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA”
CCT 15EPR0497W

ZONA ESCOLAR: P/262

DEPARTAMENTO REGIONAL XII TEJUPILCO
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN LAENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
MESA DE TRABAJO:
RECURSOS DIDÁCTICOS
CONTENIDO TEMÁTICO:
ANÁLISIS DE TENDENCIAS EN GRÁFICAS DE BARRAS
PRESENTA:
JAVIER HERNÁNDEZ MORALES
TEJUPILCO, MÉXICO MARZO DE 2009 PRESENTACIÓN
La formación entendida como un proceso continuo y
permanente, hace del quehacer docente una práctica que se
enriquece día a día con el intercambio de experiencias a
partir de lainteracción social ejercida dentro de un colectivo
docente. En razón de lo anterior y en el marco del Programa
Operación Matemáticas, se ha diseñado la estrategia
didáctica ubicada en el eje de recursosdidácticos cuya
finalidad es socializar el empleo de recursos innovadores que
hayan hecho de la enseñanza de las matemáticas, un proceso
activo y dinámico que permita facilitar el aprendizaje de losalumnos.
En ese sentido se presenta la experiencia desarrollada
durante una clase de matemáticas en el quinto grado de
educación primaria, con el contenido temático “Análisis de
tendencias en gráficas debarras.” La intencionalidad es dar a
conocer el empleo de diversos recursos didácticos que
permitieron el desarrollo de esta clase de forma más objetiva
haciendo uso de datos generados de informaciónreal, misma
que permitió a los alumnos un manejo claro y por lo tanto la
asimilación del contenido fue más objetiva y significativa.

EXPERIENCIAS
EXITOSAS EN LA
ENSEÑANZA DE LAS
MATEMÁTICAS

RECURSOSRECURSOS DIDÁCTICOS
DIDÁCTICOS EN
EN LA
LA
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA DE
DE LAS
LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
1º-6º
(QUINTO GRADO)


CONTENIDO TEMÁTICO:



“ANÁLISIS DE TENDENCIAS EN GRÁFICAS DE BARRAS”

2.EJE TEMÁTICO:


TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.



LOS NÚMEROS, SUS RELACIONES Y SUS OPERACIONES.

3. RECURSOS DIDÁCTICOS:


CALCULADORA



EXÁMENES (CALIFICACIONES)



ENCICLOMEDIA

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