experimentos de piaget



ESCUELA NORMAL No. 1 DE NEZAHUALCÓYOTL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICADESARROLLO INFANTIL II


JEAN PIAGET PROFESORDOCENTE ENFORMACIÓN
HECTOR LOPEZ CALDERON HERRERA VERA ERICK











JEAN PIAGET DESARROLLO COGNOSCITIVO.
1. Etapasensorio motora:
Esta etapa empieza desde los 0 a los 2 años de nacimiento, en esta etapa se aprenden dos esquemas de competencias básicas que son:
La conducta orientada a metas.
La permanencia de losobjetos.

Una de las características de esta etapa es que se nota la conducta de las acciones orientadas a una meta, también al nacer el infante su comportamiento es fundamentalmente puros reflejos, enel primer año se empiezan a notar los eventos para alcanzar las metas combinando las conductas.
Al final de esta etapa el niño comienza a resolver de otra forma sus metas ya no es de la misma maneraque siempre lo hacía con el llanto y con la succión si no que se vuelve un poco más autónomo.
Una de las cosas que se desarrollan en esta etapa es la permanencia de los objetos que es cuando uninfante sabe que existen aunque no las vean.







2. Etapa pre operacional:
Esta etapa comienza entre los 2 a los 7 años el infante descubre cosas y les asigna un significado con los que lorelaciona con cosas reales de su entorno.
Durante esta etapa el niño emplea símbolos como medio para interaccionar con su medio ambiente, tiene la capacidad de usar palabras para darse a entender a unobjeto real que está presente y se le denomina pensamiento representacional. Estas representaciones en este periodo son: la imitación, los juegos simbólicos, la imagen mental, y el desarrollo del...