Exploracion y conocimiento del mundo | enfoque del campo. | orientación a las docentes. | características de los niños. | aprendizajes que brindan el campo formativo. |

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EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO |
ENFOQUE DEL CAMPO. | ORIENTACIÓN A LAS DOCENTES. | CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS. | APRENDIZAJES QUE BRINDAN EL CAMPO FORMATIVO. |
* Favorecer en lasniñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. * Se basa en elreconocimiento de que niñas y niños, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él. * La curiosidad espontánea y sin límites y la capacidad de asombroque los caracteriza, los lleva a preguntar constantemente cómo y por qué ocurren los fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atención, y a observar y explorar cuanto pueden usando losmedios que tienen a su alcance. * Se orienta a los aprendizajes que los alumnos pueden lograr sobre su cultura familiar y la de su comunidad. * Se busca favorecer contribuyen a la formación y alejercicio de valores para la convivencia. El respeto a las culturas y el trabajo en colaboración son, entre otras, actitudes que se fomentan en los pequeños. | * Para fortalecer la capacidad deobservación es el uso de preguntas o consignas que promuevan la identificación de detalles, la descripción de lo que se observa y la comparación entre elementos, que pueden dar lugar a la elaboración deexplicaciones a partir de lo observado. * Las oportunidades que se den a los alumnos para comparar cualidades y características de elementos, seres y fenómenos en condiciones y momentos distintos, ypara que expresen sus predicciones, inferencias o explicaciones acerca de los factores que pueden haber influido en las transformaciones que suceden (o no), propician esfuerzos cognitivosimportantes. * En los procesos descritos son fundamentales las experiencias directas con los eventos que presencian. * La educadora puede involucrarlos en actividades de consulta en libros, revistas de...
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