Exposicion

CENTRO UNIVERSITARIO DEL ORIENTE DE HIDALGO (CUOH)
LIC. PEDAGOGÍA
MODALIDAD EJECUTIVA
PROYECTOS DE INNOVACIÓN GUIONISMO EDUCATIVO
DOCENTE: ROBERTO ARTURO SÁNCHEZ HERRERA
PROYECTO: BULLYING ESCOLAR (VIOLENCIA ENTRE PARES)
ALUMNOS: CASTILLO PÉREZ ERICK MICHEL
JIMÉNEZ MENDOZA NETZY GUADALUPE
TULANCINGO DE BRAVO, HIDALGO
ABRIL 20 DEL 2012

ÍNDICE
͏ PORTADA 1
͏ ÍNDICE 2
͏ INTRODUCCION3 - 4
͏ MARCO TEORICO 5 – 7
͏ OBJETIVOS 8
͏ GENERAL 8
͏ ESPECÍFICOS 8
͏ ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA 9
͏ JUSTIFICACIÓN 10
͏ GUION 11 - 12
͏ ESCENAS DEL GUION TELEVISIVO 13 - 16
͏ ESCENAS DEL GUION EDUCATIVO 17 - 20
͏ CONCLUSIONES 21
͏ BIBLIOGRAFÍA 22


INTRODUCCIÓN

Se dice que el “ser humano es violento por naturaleza”, todo esto debido a los altos índices de violencia en los quenos hemos visto envueltos los seres humanos, sobre todo en nuestro país “México”, tanto que ha arrasado con las aulas educativas, dando un giro a las conductas de los alumnos.

En el presente proyecto se centrara en la problemática del bullying escolar (acoso escolar o violencia entre pares), dando un poco de teoría referente al tema; definición de bullying, tipos de bullying, característicasdel niño agresor – niño agredido, etc.

Pero la finalidad principal, es el desarrollo de material audiovisual, que sirva como herramienta didáctica en las aulas y así ir disminuir este tipo de problemáticas.
































































MARCO TEÓRICO

DEFINICIÓN DE BULLYING

También conocidocomo acoso escolar o violencia entre pares.

El termino bullying es de origen holandés, mismo que significa acoso. Actualmente es utilizado para hablar sobre la violencia escolar de la que son víctimas muchos niños por parte de sus compañeros de escuela y que implica un daño psicológico, emocional o físico.

El Bullying escolar se presenta en la mayoría de las escuelas sin distinción de clasesocial o sexo, las víctimas suelen ser de la edad pre- adolescente a adolescente (12 años en adelante); aunque la violencia suele ser emocional causa un gran impacto en la vida de estos pequeños.

OBJETIVO PRINCIPAL DEL BULLYING ESCOLAR

Es la intimidación de la víctima por parte de un agresor, que suele tener a varios cómplices a quienes se percibe como sujetos con poder por los compañerosque observan el maltrato y sometimiento de la víctima.

TIPOS DE BULLYING

De acuerdo al tipo de agresión:
Bullying escolar psicológico.- El agresor acosa a su víctima por medio de chantaje, intimidación, amenazas, desprecio, humillaciones y falta de respeto.
Bullying escolar sexual.- El agresor acosa sexualmente a la víctima tratando de obligarle a realizar actos contra su voluntad.Bullying escolar verbal.- La víctima se ve atacada por medio de burlas, insultos y/o apodos que le ponen en evidencia ante todos sus compañeros.
Bullying escolar físico.- Golpes, patadas, empujones o una golpiza colectiva para la víctima.
Bullying escolar de exclusión social.- La víctima es atacada por medio de la indiferencia y el silencio de sus compañeros siendo solitario; es aislado por suscompañeros quienes se sienten temerosos de acercarse pues también ellos podrían ser las siguientes víctimas.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING

Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo deotros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño...