Exposicion

Equidad educativa, principales grupos vulnerables.
Equidad y justicia educativas
 La equidad es el tratamiento igual, en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo para todos ytodas, sin distinción de género, etnia, religión o condición social, económica o política. Se debe hacer efectivo para todos y todas, el derecho humano fundamental de la educación, proclamado en la“Declaración Universal de Derechos Humanos” de 1948 (Artículo 26) dice que “es un derecho para todas las personas, hombres y mujeres, de todas las edades, a través de todo el mundo”.
Principales gruposvulnerables de la población nacional
La población indígena. Quienes hablan más de 85 lenguas diferentes o variantes dialectales. A la fecha sólo se han desarrollado esfuerzos aislados de formación yapoyo a docentes que les permitan detectar las diferencias culturales de sus alumnos, atenderlas adecuadamente y utilizar la realidad multicultural del aula como ventaja pedagógica. Los indígenasrepresentan, sin duda, uno de los sectores que padece los mayores rezagos sociales y carencias económicas.
La población rural de marginación extrema. En muchos casos se trata de poblaciones indígenasmonolingües, lo que dificulta aún más la incorporación de estos grupos a los servicios educativos, así como la posibilidad de brindarles un servicio que efectivamente responda a sus necesidades deformación.
Los hijos de trabajadores agrícolas migrantes. Se trata de los niños y las niñas que migran temporalmente con sus familias –principalmente de los estados de Oaxaca, Guerrero, Hidalgo, Puebla yVeracruz– hacia las zonas agrícolas de exportación del noreste de nuestro país. Las propias condiciones de vida de esta población: su movilidad no sujeta a patrones regulares, su diversidad étnica ycultural, y especialmente la incorporación de las niñas y los niños, desde muy temprana edad, al trabajo agrícola asalariado, entre otras características, han hecho extraordinariamente difícil...