Exposision

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  • Publicado : 28 de agosto de 2012
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Actividades:
1) Diseña una clase con el enfoque “enseñanza directa” para pequeños que comienzan a
leer. Recuerda usar palabras cortas una y otra vez, para facilitar su reconocimiento. Las
palabrasdeben ser introducidas poco a poco, haciendo énfasis en la primera letra, luego
en la última y al final en las letras centrales. Piensa en el tipo de material que utilizarías,
sin olvidar el tipode textos que propone este enfoque.

* El diseño de la clase que se utilizaría bajo el enfoque “enseñanza directa” seria el siguiente: para llevar acabo la clase se necesitaría material auditivoy visual, el cual servirá para que los niños empiecen aprender de una manera que sea lo más fácil posible para ellos.
La clase comenzaría conociendo EL ABECEDARIO el cual creo que es fundamentalconocerlo antes de comenzar a leer o a escribir para que los niños se vayan familiarizando con las letras y empiecen a tratar de formar palabras, después de escuchar el sonido de cada una de lasletras por medio de la voz del maestro o también por medio de material auditivo o visual, como videos o canciones.
Después de realizar la anterior actividad y luego de que los niños hayan conocido elABECEDARIO se les entregaría a cada niño hojas con una sola palabra cada hoja y cada letra con distinto color, para que los niños distingan cada letra y posteriormente analicen y reconozcan cada letrade la palabra.
Las palabras escritas en las hojas deben ser palabras cortas como “vaso” y se comenzará analizar en este caso la primer letra que es la “v” explicando también el sonido de la letraal pronunciarla y diferenciando el nombre de esta ya que esta letra se lee como “uve” pero en una palabra esta letra no se lee así puesto que solo las letras que son vocales se leen como se llaman.Esto implica dar a conocer lo que son las vocales.
Bueno y después de todo esto terminaría la clase aplicando diversos ejercicios de escritura a los niños para evaluar su aprendizaje.

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