Expresion Corporal

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| La Expresión Corporal en el nivel inicial | |
  | Docente en Educación FísicaCiudad Autónoma de Buenos Aires(Argentina) | Alejandra Réalejandra_re_2006@yahoo.com.ar |     |
  | Resumen          En el niño la percepción estético-literaria es un proceso que involucra momentos motores con intensa participación del cuerpo, experiencias emotivas, actividad imaginativa y la actividadlúdica. Articular con literatura, por medio de la lectura que permita un proceso indagatorio y exploratorio. En este proyecto se ha elegido el “Libro negro de los colores”1 ya que da a los niños la experiencia de conocer los colores identificándolos con otros sentidos distintos a la vista a través de un texto lírico e ilustraciones en relieve. La idea es experimentar desde el otro lado cómo sesienten los colores cuando no se pueden ver. Es una obra singular sobre la percepción del color. Ilustrado en relieve, propone a todos los niños una experiencia sensorial inédita: percibir colores sin necesidad de verlos, también escrita en Braille. La idea fue enriquecer el descubrimiento a través de la articulación con expresión corporal como recurso válido desde el área de Educación Física, cuyodesafío fue crear, comunicar, descubrir el cuerpo y sus partes en movimiento y quietud. Vivenciar las distintas técnicas para la interiorización y exteriorización de sensaciones, sentimientos y pensamientos para expresar, comunicar, crear, e interactuar con los otros. La música, en su devenir sonoro, invita al gesto, al movimiento. Es indispensable para sumar aprendizajes motrices significativos,rescatar la corporeidad de cada niño/a plasmada en su motricidad. El movimiento con intención en su viajar espacial, solicita un soporte sonoro que lo potencie. Ello hace compatible el trabajo en común de estos lenguajes artísticos. Además se articuló con plástica para la creación de escenarios lúdicos habitando espacios diferentes desde la sensopercepción. 
          Palabras clave: ExpresiónCorporal. Educación Física. Nivel Inicial Encuentro de Proyectos de Educación FísicaII Foro de Educación Física Escolar - Año 2009Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires - Ministerio de Educación
Subsecretaria de Inclusión Escolar y Coordinación PedagógicaDirección General de Educación de Gestión Estatal
Dirección General de Educación de Gestión Privada |   |
| http://www.efdeportes.com/ RevistaDigital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 141 - Febrero de 2010 | |
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Introducción
    El niño en el nivel inicial está conformando su imagen corporal, razón por la cuál, necesita reconocer las distintas partes de su cuerpo y sus movimientos. En este proyecto, se favorecerán las relaciones del “yo” en el espacio-tiempo-los otros y los objetos que lo rodean. El “yo” es la estructura psíquicaque el niño reconocerá como propia. Estimulando en él, la formación senso-psíquico-socio-motriz y el desarrollo de su creatividad. Para conectarse, internalizar e interaccionar con el mundo externo, el propio cuerpo y el cuerpo de los demás.
Fundamentación
    Ofrecer a los niños la oportunidad de entender que existen capacidades diferentes y que es posible experimentar e imaginar los coloressin verlos. Se trata de toda una experiencia que invita al niño a jugar con esta capacidad de imaginación y de exploración de las sensaciones. Para ello se realizará un taller, en el nivel Inicial, utilizando la Expresión Corporal como una herramienta, desde el área de Educación Física, que le servirá al niño, para construir un lenguaje expresivo en el movimiento. Además permitirá un manejo yaprovechamiento productivo, de las emociones que permitan mejorar las relaciones personales, interactuando con el otro.
Contenidos
    La didáctica de la clase de Educación Física en contexto de diversidad sociocultural
Características del trabajo
    Es una experiencia con relato de acciones llevadas a cabo desde el área de educación física en la escuela y se utilizó la Expresión Corporal como...