Expresion escrita

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ACTIVIDADES | MATERIAL A UTILIZAR | ASPECTOS A VALORAR |
SESIÓN 1.- EMPECEMOS POR LA LOCALIDAD.INICIO: (20 minutos) -De manera grupal se leerá un pequeño fragmento del libro de texto (pág. 20) y se cuestionará a algunos estudiantes acerca de los lugares que frecuentan diariamente y los fines de semana. - Posteriormente los estudiantes tienen que observar el programa televisivo, dichoprograma será comentado de manera grupal. DESARROLLO: (15 minutos) -Para continuar se leerá y comentará de manera grupal el texto introductorio que se llama: TÚXPAM: VIVIR EN EL GOLFO. Posteriormente los estudiantes tendrán que clasificar de acuerdo al texto los elementos naturales, sociales y económicos en un cuadro del libro de texto (pág. 21). -se revisará el cuadro y se comentará de maneragrupal. CIERRE: (15 minutos) -Para finalizar la sesión los alumnos en parejas tendrán que dibujar en un croquis, algunas imágenes (componentes naturales, sociales y económicos) que nos describe el texto: TÚXPAM: VIVIR EN EL GOLFO, es decir tendrán que utilizar la imaginación para resolver la actividad.-Como tarea los estudiantes tendrán que escribir un texto en donde hable acerca de su comunidad ytendrán que realizar un resumen en una ficha de trabajo de la sesión 2, con la finalidad de que los estudiantes tengan los suficientes conocimientos previos para abordar la próxima clase y así avanzar un poco más rápido.Tiempo estimado: 50 minutos. | | |
SESIÓN 2.- MI LOCALIDAD ES… INICIO: (10 minutos) - Recibiré las fichas de trabajo. -Se evaluará la tarea y algunos estudiantes elegidosal azar compartirán con el grupo su escrito. - Posteriormente un alumno (elegido al azar) leerá el texto de la página 23 del libro de texto. DESARROLLO: (30 minutos) -Para continuar le explicaré a los alumnos que la tarea tiene que organizarla de acuerdo a al texto leído anteriormente, es decir tendrán que clasificarla en: Titulo, Introducción, Desarrollo y Desenlace. -Se explicará de nuevo alos estudiantes la actividad si la mayoría tiene dudas. CIERRE: (10 minutos) -Para finalizar la sesión se revisará a los estudiantes la actividad.- A partir del texto elaborado por el educando acerca de su comunidad, tienen que hacer un listado de los elementos naturales y sociales, y responderán a 2 cuestiones que el libro de texto (pág. 24) marca para la conclusión de la sesión.- Como tarealos alumnos elaborarán una ficha de trabajo de la sesión 3.Tiempo estimado: 50 minutos. | | |

ACTIVIDADES | MATERIAL A UTILIZAR | ASPECTOS A VALORAR |
SESIÓN 3.- CONOZCAMOS EL ESPACIO GEOGRÁFICO. INICIO: (25 minutos) - Recibiré las fichas de trabajo. -Para iniciar la sesión se hará retroalimentación de los visto en la anterior clase. - Los alumnos observarán el video “Las nocionesgeográficas”, los conceptos que se ven inmersos en este video son los siguientes: diversidad, temporalidad y cambio, distribución, localización y relación e interacción. -Posteriormente se leeré el texto de la página 25 del libro de texto y se le explicara a los alumnos los conceptos que maneja el texto. (Localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio y relación e interacción).DESARROLLO: (15 minutos) -Para continuar, los educandos tienen que completar un cuadro con la ayuda de los conceptos vistos anteriormente. CIERRE: (10 minutos) -Para finalizar la sesión se revisará a los estudiantes su actividad y se resolverán las dudas en caso de que las hubiese. - Como tarea los alumnos tienen que observar las imágenes de la página 26 del libro de texto y con base en ellotienen que responder a un cuadro de la página 27 del libro.- Como tarea los alumnos elaborarán una ficha de trabajo de la sesión 4 y 5.-------------------------------------------------
Tiempo estimado: 50 minutos. | | |
SESIÓN 4.- HABLEMOS SOBRE GEOGRAFÍA. SESIÓN 5.- LA CALLE ES LIBRE INICIO: (15 minutos) -Para iniciar la sesión se evaluará la tarea y se revisará la ficha de la sesión 4....
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