EXPRESION ORAL

Que la expresión oral en esta etapa es importante creo que no plantea ninguna duda, ya que es evidente que todos y todas la trabajamos prácticamente cada minuto en el aula con nuestros alumnos. Pero, por esa misma razón, hay veces que no se hace el suficiente hincapié en actividades que incidan en el desarrollo de la expresión oral en sí.

Si a la mayoría se nos preguntara como trabajamos ellenguaje oral en nuestra aula, dejando a un lado las situaciones cotidianas de comunicación y diálogo con los niños (que son constantes, todo hay que decirlo), la mayoría responderían con las actividades que todos conocemos: asamblea, canciones, poesías, adivinanzas, cuentos,...

Todas estas actividades también son empleadas como recursos para trabajar los centros de interés que realizamos, paraintroducir una unidad didáctica, para iniciarlos en la lectura... pero, realmente, ¿las llevamos a cabo teniendo en cuenta que lo que principalmente se desarrolla en ellas es la expresión oral de nuestros alumnos?

Considero que la lengua desempeña un papel fundamental en esta etapa, y que su influencia puede llegar a ser decisiva en el rendimiento académico posterior; “El éxito oel fracaso del niño en todas las actividades dependen del grado en que se haya desarrollado su dominio activo sobre el lenguaje”(Feldman, D.)

A lo mejor se puede pensar que dar una atención primordial a la lengua en una programación didáctica es exagerado, pero creo que no lo es, ya que considero que el lenguaje es un elemento indispensable para la interacción social,para el desarrollo del pensamiento lógico, y el vehículo por el que va a llegar al niño casi toda la información del mundo que le rodea, amén de ser el instrumento espontáneo de expresión personal.

Es fundamental que en el aula se planteen una serie de actividades, en diferentes situaciones comunicativas, que favorezcan el desarrollo de la imaginación y de la creatividad. Cuanto masricas y diversas sean, mas fácil le resultará al niño después comprender y expresarse con precisión.

A continuación, voy a comentar que objetivos podemos plantearnos conseguir, que metodología emplear, así como algunas actividades que pueden realizarse en el aula.


OBJETIVOS GENERALES

Algunos de los objetivos generales que podemos tener en cuentapara trabajar la expresión oral son:

- Ampliar la competencia comunicativa
- Favorecer el desarrollo del lenguaje en los diversos usos y funciones que puede realizar: situaciones informales de juego, diálogo espontáneo con los compañeros... o situaciones mas formales en las que se pretenda usar el lenguaje más preciso a nivel expositivo, argumentativo...
- Fomentarlos textos orales tradicionales o nuevos.
- Afianzar el vocabulario básico e introducirlo en términos que pertenezcan al de ampliación (más científico o literario)
En resumen, el objetivo primordial es lograr un buen desarrollo verbal del niño, principalmente mediante el juego, para que le resulte atractivo y le entretenga.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Partiendo de los objetivosgenerales pueden surgir una gran variedad de objetivos específicos. Se pueden citar a modo de ejemplo:

- Conseguir una correcta articulación silábica y fluidez articulatoria
- Discriminar fonemas vocálicos y consonánticos (de menor o mayor dificultad) y sonidos onomatopéyicos
- Fomentar la comunicación e intercambio entre los niños con una correcta interpretación delos mensajes
- Fomentar los diversos modos de creación lingüística y literaria.
- Conocer cuentos, poesías, adivinanzas, etc. (variedad de textos orales) tanto tradicionales como nuevas.
- Iniciar en la intención representativa de forma simbólica.

METODOLOGÍA

En cuanto a la metodología para trabajar la expresión oral, se puede decir que no varía mucho de la...