Extandares de exelencia de costura industrial

Un estándar es un criterio para evaluar la calidad de lo que los estudiantes deben conocer, entender y ser capaces de hacer. Además, sirve como indicador de la calidad de los programasdiseñados para aprender ciencia, de la implementación de la enseñanza de la ciencia, del sistema que apoya a los maestros y a los programas, así como, de las prácticas y políticas aplicables al assessmentusado para evaluar el aprendizaje.

el Estándar de contenido, Este documento presenta las expectativas de cada grado. Estás se definen como los aspectos particulares del estándar, tales como lasdestrezas y actitudes específicas.

Estándares de ejecución , El documento de estándares establece parámetros que ayudarán a los padres a conocer las expectativas de ejecución o lo que se espera quesean capaces de hacer sus hijos en los diferentes grados y cursos que tomen.

• Componente Medular Curricular: : Es el documento ya pre-escrito donde el maestro profesional se dejara llevar en basea las unidades de su clase, este da una amplia visión de las áreas de aprendizaje (disciplinas), la concentración explora en profundidad un campo en particular.
• Constructivismo: es una corrientepedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos pararesolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
• Visión constructivista: Tiene como importancia resaltar los conocimientos previos, de lascreencias y de las motivaciones de los alumnos además de establecer relaciones entre los conocimientos para la construcción de mapas conceptuales y la ordenación semántica de los contenidos de memoria. Losalumnos auto-aprenden dirigiendo sus capacidades a ciertos contenidos y construyendo ellos mismos el significado de esos contenidos que han de procesar.
• Salud y Seguridad: Es una multidisciplina...