Extension Agraria

CURSO “TALLER DE TALLER METODOLOGIAS EN EXTENSIÓN AGRARIA” Ó

Laboratorio de Utilización de Pastizales Junio 2011

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Objetivo General
• Fortalecer las capacidades de las y los p profesionales extensionistas en conceptos, contenidos y métodos de extensión rural rural, en el marco de las transformaciones y nuevas demandas del desarrollo rural sostenible que conduzcan a la elaboración eimplementación de programas de extensión extensión, según las necesidades de los productores agrícolas y/o pecuarios y l s recursos d í l s / i s los s s de las zonas.
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Temario
• Modulo I: Fundamentos de extensión y l ó desarrollo rural • Modulo II: Herramientas participativas en investigación y extensión rural • Modulo III: Organización de Escuelas g de Campo

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“Fundamentos deextensión y Fundamentos desarrollo rural”

Modulo I

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Objetivo del Modulo I
• A li Analizar los l conceptos t y principios básicos relacionados a diferentes metodologías de extensión.

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PRESENTACION DE PARTICIPANTES • Se forman parejas para la presentación • Cada uno presenta a su pareja p p j
– Diciendo su nombre – Q actividad realiza Que ti id d li – Que le gusta hacer Q g momentoslibres

en

sus

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CUENTO 1
• E t Esta historia hi t i comienza en la oficina del Dr Juan Solano Dr. ha presentado un proyecto para realizar actividades en la comunidad de Quisquis y le acaban de aprobar el proyecto.

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• Ah Ahora el ti l tiene que viajar a la comunidad con su id d equipo y encontrar dos agricultores d l q que le presten sus p terrenos para realizar sus experimentosde j p mejora de pastos.
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• El y su equipo i comienzan a producir d i mejores j pastos y al cabo de poco tiempo sus trabajos fueron un éxito. éxito • El se retira de la comunidad m nid d muy m contento
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• D Después é de d un tiempo regresa por el lugar y ve con desilusión que en la comunidad nadie ha aplicado los resultados. • ¿Por qué si sus trabajos fueron un j éxito la comunidad nolos ha seguido?
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Cuento 2
• El grupo de los “participativos” ha ganado un financiamiento para realizar trabajos en comunidades por lo que deciden investigar si hay alguna comunidad que necesite apoyo.
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• Ell Ellos viajan i j a la l comunidad de Vilcas que ha sido afectada por el f p cambio climático en la producción de sus cultivos y ganado ganado. • Ellos trabajan junto con mun p rpara la comunidad identificar las actividades que realizan y los problemas que tienen en cada actividad.

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• Ell Ellos en conjunto j elaboran el programa de actividades a realizar realizar. • El programa es cumplido, pero a la vez ellos aprenden a hablar quechua, les enseñan a los niños ajedrez y participan de las actividades ctivid d s de d la l comunidad.
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• Al finalizar elprograma de actividades, los productores d t ven cumplida sus expectativas viendo su p producción d ó que ha h mejorado y que ellos han aprendido ha manejarlas p j mejor. • Los “participativos” analizan los resultados exitosos del proyecto y se retiran satisfechos pero comprometidos con volver cuando ellos lo soliciten.
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Trabajo Grupal Trabajo Grupal
• Analizar los dos cuentos. • Establecer lascaracterísticas de cada uno de los cuentos cuentos. • Listar las razones por las cuales uno de ellos fue exitoso.

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La capacitación tradicional vs.  Innovación de la capacitación

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¿COMO APRENDEMOS?
• Aprender significa adquirir información, d f d f ó comprenderla, memorizarla y llevarla a la práctica. á

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% De los que  participamos  p repetidamente % De los que  hacemosINFORMACION NF M N SE
% De los que  decimos % De los que  escribimos

COMPRENDE SE

APRENDER

% De los que  vemos y oímos

MEMORIZA SE PONE

% De los que  vemos

PRACTICA

% De los que  oímos % De los que  D l leemos

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¿Cuando aprendemos mejor?

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Biorritmo El Ciclo Circadiano

CORTISOL

5 am 5

8 am 8

10 am 10

12 pm 12

3  pm 3

6 pm 6

8 pm 8...