Extraedad

Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino

“Estado del Arte”

Dr. Luis Juan Carlos García

Estudiantes:
Iván Aguirre
Kathy Bossa
Lina Mosquera

Programa de Formación Complementaria
II Semestre

Santa Marta
2012

MODELO ESTADO DEL ARTE

Titulo de la Investigación: Características sociales, culturales y educativas que presentan los estudiantes en condición de extraedad del grado cuarto de la I.E.D. Rodrigo de Bastidas sede #2 17 de diciembre.

Tema: Características sociales, culturales y educativas de los estudiantes en condición de extra edad

Problema: ¿Qué características sociales, culturales y educativas presentan los estudiantes en condición de extra edad del grado cuarto de la I.E.D. Rodrigo de Bastidas sede #2 17 de diciembre?

Objetivo General:Identificar las características sociales, culturales y educativas que presentan los estudiantes en condición de extra edad de la I.E.D. Rodrigo de Bastidas sede 2- 17 de Diciembre, jornada mañana para formular estrategias de mejoramientos en el proceso educativo

Objetivo General: Identificar las características sociales, culturales y educativas que presentan los estudiantes en condición de extraedad de la I.E.D. Rodrigo de Bastidas sede 2- 17 de Diciembre, jornada mañana para formular estrategias de mejoramientos en el proceso educativo.

ESTADO DEL ARTE

La extra edad escolar es una condición que presenta estudiantes que se encuentran dos años o más atrasados respecto al que le corresponde en la educación básica primaria, esto puede afectar el clima áulico provocando dificultadesen el aprendizaje, generando conflictos en el aula de clases entre estudiantes, ya que por la diferencia de edad las características son muy notorias y afecta el proceso de enseñanza, por esto es importante observar las características de los estudiantes en situación de extra edad para así diseñar estrategias que permitan el mejoramiento de las relaciones interpersonales y las actividadesacadémicas. Haciendo investigaciones sobre extra edad escolar encontramos varios proyectos que tienen afinidad con esta temática, en Chile, Quilpué la Escuela Teniente Serrano se titula “PROYECTO EXTRA-EDAD, ALUMNOS MARGINADOS DEL SISTEMA realizada en el año 2000. Este proyecto plantea la forma de como integrar a los estudiantes que se encuentran en condición de marginación social también llamadosestudiantes en condición de extra-edad más que todo se basa en modificar el curriculum de las escuelas, la forma en la que esta estructurado, su funcionamiento y se centra en el diseño de áreas de aprendizaje para poder responder las necesidades de estos estudiantes. Tiene como objetivo brindar cobertura para los estudiantes que presentan esta situación, integrarlos nuevamente al sistema educativopara que así puedan mejorar su aprendizaje y educación. Este proyecto de aula realizado por esta Escuela tiene relación con nuestro proyecto de investigación porque busca estrategias pertinentes para la los estudiantes en condición de extra edad y nuestro proyecto busca identificar y analizar las características sociales, culturales y educativas para diseñar estrategias que permitan el mejoramientodel rendimiento académico de estos estudiantes en condición de extra edad.
Por otra parte encontramos en México, la paz un proyecto realizado en “Cedex” “Vicente Guerrero” que se titula “Existencia de material escolar de extra edad” Este proyecto busca a los estudiantes en condición de extra edad en el nivel básica primaria en los grado 3°,4° y 5° realiza un diagnostico acerca de porque losestudiantes se encuentran en esta condición, si es favorable promoverlos un año o si se perjudica a los estudiantes, si presentan alguna falencia psicológica o si solamente presentan esta condición porque perdieron el año escolar debido al fracaso por inasistencia. Este proyecto de investigación tiene como objetivo
“Disminuir el rezago educativo por extra edad atendiendo a niños y...