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Institución: U.E.M Juan de Dios Guanche
Docentes: Saira Amundaray, María Eugenia Mundó, Arlenis Camacho y Yohesy Maita
Fecha: Desde: 26-02-10 Hasta: 26-03-10
Nombre del Proyecto: Las Profesiones y Oficios

Diagnóstico: En la reunión de grupo se conversó sobre los conocimientos adquiridos del proyecto anterior “En Busca de Insectos” y se comentó sobre elnombre que tenía la persona que atrapaba las abejas. La maestra les preguntó si sabían cómo se llamaba el oficio de las personas que castraban la miel de las abejas en el panal; y los niños en general no supieron el nombre. La maestra les dijo que se llamaba apicultor y era un oficio; Yankevin levantó la mano y preguntó…mi papá recoge piedra maestra…entonces el oficio de mi papá es Piedrero?...deallí surgió el interés de la mayoría de los niños por conocer los oficios o profesiones de sus padres y familiares….se les preguntó a cada uno y dijeron lo siguiente: Edimar…mi mamá limpia, Abraham…mi mamá también limpia…Mariangel: mi mamá trabaja en Farmatodo,…José Ignacio y José Rafael dijeron que sus mamas venden ropa en el mercado…Carlos Daniel…mi mamá es maestra y mi tía también…José deJesús: mi mamá no trabaja pero mi papá si…es jardinero…corta las matas….así sucesivamente todos los niños expusieron los oficios y profesiones de sus padres…se les preguntó si querían trabajar sobre el tema y la mayoría de los niños dijeron que si….
Cabe destacar, que las profesiones y oficios están unidos a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño. El niño va adquirir una serie deconocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que los introducirán en el mundo que más tarde se tendrán que desenvolver. Con el siguiente proyecto los niños conocerán las distintas profesiones y oficios que los pondrá en contacto directo con su entorno, contexto social y la representación de cada una de ellas.

Formación Personal y Social |
Componentes | Objetivos | Aprendizajes Esperados |AutoestimaConvivencia (Interacción social, normas, deberes y derecho)Convivencia (Costumbres, tradiciones y valores) | Adquirir un sentimiento de valoración positiva de sí mismo (a).Reconocer y utilizar las normas, deberes y derechosque regulan sus relacionesinterpersonalesManifestar actitudes de valoración por la familia, comunidad, historia, costumbres, tradiciones, cultura y símbolos que representan supaís. | Que el niño y la niña aprendan a:*Responsabilizarse por sus propias acciones*Valorar las actividades, acciones y trabajos que realiza.* Practicar diversas formas de solucionar conflictos en sus relaciones interpersonales.*Expresar sus opiniones y respetar las de los demás.*Elaborar y cumplir normas de interacción social.*Practicar progresivamente el respeto, la solidaridad, tolerancia,cooperación,honestidad, responsabilidad.*Distinguir algunos oficios y profesiones característicos de su entorno social, local,regional, nacional. |

Relación con el Ambiente |
Componentes | Objetivos | Aprendizajes Esperados |
Tecnología y Calidad de vidaProcesos matemáticos (peso, capacidad, tiempo y longitud)Procesos matemáticos (serie numérica) | Iniciar al niño (a) en la observación,exploración, comparación, y uso de recursos tecnológicos.Establecer relaciones cuantitativas de semejanzas, diferencias y orden entre losobjetos, situaciones del entorno y resolver problemas simples, empleando la clasificación y la seriación, el conteo, lacuantificación, la medida y el tiempo de manera convencional o no convencional.Establecer relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendoproblemas de la vida cotidiana. | Que el niño y la niña aprendan a:*Utilizar instrumentos y materiales tecnológicos como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la calidad de vida.*Agrupar objetos considerando su secuencia temporal.*Planear y llevar a la práctica actividades con orden temporal.*Establecer relaciones temporales (ayer, hoy, mañana).* Ordenar hasta 6 elementos de mayor a menor...