Factores criticos de exito

FACTORES CRITICOS DE EXITO

Para proporcionar la educación integral de calidad:

El docente tiene la responsabilidad de ser ejemplo para sus
Educados, tanto dentro de la institución como fuera de ella, por
Lo que debe desempeñarse siempre con rectitud  y honradez, no
Solo en el ejercicio de su cátedra sino a la hora de planear y evaluar,
Así como en todo proceso deenseñanza-aprendizaje.
El personal académico del centro universitario estará integrado por:

Docentes de asignatura
Investigadores
Docentes invitados o asociados

-Los académicos que realizan funciones de docencia, promueven
 Y desarrollan el proceso educativo en relación a una estructura

-los académicos de asignatura y de tiempo completo tendrán como
Mínimo, titulo de licenciatura.

-acreditara experiencia o preparación para la docencia y la
Investigación, o la aplicación innovadora del conocimiento en el
Campo en el que desempeña sus funciones o en la asignatura que
Impartirá.

LOS INVESTIGADORRES:
Son los académicos que realizan trabajos de investigación,
Actividades de extensión y labores conexas de conformidad con los
Planes y programas del centro universitario.DOCENTES INVITADOS O ASOCIADOS
Son los que desempeñan funciones académicas por tiempo
Determinado, por razones de intercambio o por necesidades
Especifico del centro universitario

Variables ambientales

El docente es el actor principal en el proceso de mejoramiento de la calidad educativa pues es el nexo en los procesos de aprendizaje de los alumnos y las modificaciones en laorganización institucional. Las reformas educativas se traducen en las escuelas y llegan al aula por medio del docente.

Va más allá de la simple transmisión de conocimientos.
 Es una actividad compleja que requiere para su ejercicio, de la
comprensión del fenómeno educativo. El sólo dominio de una
disciplina, no aporta los elementos para el desempeño de la docencia
 en forma profesional, esnecesario hacer énfasis en los aspectos
metodológicos y prácticos de su enseñanza, así como en los sociales
 y psicológicos que van a determinar las características de los grupos
 en los cuales se va a ejercer su profesión.
En el ejercicio del rol profesional, intervienen factores concomitantes tales como el contexto socio económico, el compromiso de la comunidad, la autonomía en la toma dedecisiones, la preparación científica y pedagógica y el entrenamiento en los mismos procesos de aprendizaje que pondrá en práctica, centrada en la reflexión y la investigación sobre su ejercicio profesional.
La profesionalización de la enseñanza en las escuelas supone el desarrollo de acciones vinculadas con la enseñabilidad y educativa, con el proceso de enseñar y aprender con mayor autonomía en lasaulas y responsabilidad por los aprendizajes alcanzados

VACI (Variables Ambientales Criticas Internas)
El docente debe contribuir a la difusión y preservación de la cultura y participar en actividades de formación, actualización, programación, evaluación y apoyo administrativo, de acuerdo a su capacidad y a los requerimientos institucionales.
Debilidad: la falta de recursos tecnológicos comoapoyo educativo. la inexistencia de investigaciones, la ausencia de docentes especializados, las limitaciones de los cursos, el desmerito de proyectos prácticos de aprendizaje, etc.
Fortaleza:
La libertad de cátedra; el docente podrá incrementar los temas del programa, de acuerdo a su creatividad y preferencia; pero sin olvidar el enfoque de los objetivos establecidos, el perfil del pensamientoeducativo y la misión.

VACE (Variables Ambientales Criticas Externas)
La intuición por ser lo que es, se ve obligada a la búsqueda constante del mejoramiento en todo lo que ofrece, se ve necesitada de la obtención de excelentes educadores, a la creación de su compromiso social, a su objetivo educativo, a su imagen como centro superior de enseñanza.
Amenaza:
* Se dice que la imagen...