Factores de aprendizaje

TRABAJO DE LA ASIGNATURA APRENDER A APRENDER

"Si no se aprende, la sinceridad se trueca en grosería; la valentía, en desobediencia; la constancia, en caprichoso empecinamiento; la humanidad, en estupidez; la sabiduría, en confusión; la veracidad, en ruina." Confucio.

Tema: Factores que facilitan el Proceso de Aprendizaje

Integrantes: Arianne Noa Turro Eric Williams Matos Lisandra PeñaBordiés Marisleidis Duvergel McFarlanes Ramón Parra Campos Tania Espalter Rodríguez Wendis Díaz Matos

Enero 2010

Introducción. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas,por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje tiene una importancia fundamental para el hombre, ya que, cuando nace, se halla desprovisto de medios de adaptación intelectuales y motores. En consecuencia, durante los primeros años de vida, el aprendizaje es un procesoautomático con poca participación de la voluntad, después el componente voluntario adquiere mayor importancia (aprender a leer, aprender conceptos, etc.), dándose un reflejo condicionado, es decir, una relación asociativa entre respuesta y estímulo. A veces, el aprendizaje es la consecuencia de pruebas y errores, hasta el logro de una solución válida. De acuerdo con Pérez Gómez (1992) elaprendizaje se produce también, por intuición, o sea, a través del repentino descubrimiento de la manera de resolver problemas.

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Desarrollo Cuando estudiamos lo hacemos por una razón, aprender, pero la mayoría de nosotros estudiamos para cumplir con una tarea, o solo para leer un número determinado de páginas no teniendo ninguna importancia estos propósitos. El objetivo debería ser el de obtenerun determinado éxito mediante el aprendizaje, la finalidad real del estudio es la de adquirir la capacidad de hacer algo nuevo o la de lograr entender algo. Los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía son:
Aprendizaje Aprendizaje

receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubrenada. por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Aprendizaje

repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
Aprendizaje

significativo: es elaprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. Existen varios factores que inciden o facilitan el proceso de aprendizaje. Estos pueden ser de tipo cognoscitivos y metacognitivos, motivacionales y afectivos, y sociales y de desarrollo. En nuestro trabajo solo haremos referencia los siguientes factores:La La La La La La

motivación. concentración. actitud. organización. comprensión. repetición. del olvido.

Curva

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La Motivación. “Ensayo mental preparatorio de una acción para animar o animarse a ejecutarla con interés y diligencia.” (Diccionario de la Real Academia Española). Las distintas escuelas de psicología tienen diversas teorías sobre cómo se origina la motivación ysu efecto en la conducta observable. Motivación, en pocas palabras, es la voluntad para hacer un esfuerzo, por alcanzar las metas de la organización, condicionado por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal. Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. Una persona esta motivada para hacer cualquier trabajo...