Factores Linguisticos Y Culturaes De A Enseñanza En Zonas Indigenas De Oaxaca

FACTORES LINGUISTICOS Y CULTURAES DE A ENSEÑANZA EN ZONAS INDIGENAS DE OAXACA
2012
ASIGNATURA REGIONAL 1

28/03/2012

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ANTONIO VALDEZ
MARLEM LORA
RAQUEL SALAZAR
ANGELA CAZARES
ERIKA MUÑOZ

TIPO DE ENSEÑANZA DEL ESTADO DE OAXACA
Educación

Mientras que el sistema educativo del estado presta servicios a 1,1 millones de estudiantes en 12.244 escuelas, con54,274 maestros, [61], la agencia del gobierno mexicano de Oaxaca ocupa el Conapo como el tercer estado más marginadas en México, basado en factores tales como la educación y la vivienda. 80% de los municipios del estado no cumplen con los requisitos mínimos para estos servicios. La Sierra Sur y la Mixteca las regiones con el mayor número de municipios en esta categoría. El promedio de los niños enOaxaca asiste a la escuela de 6.39 años, por debajo del promedio nacional de 8 años.

Educación Primaria
La Educación Primaria En las zonas rurales del estado, no es muy limitada oferta de educación más allá de la escuela primaria. Los pueblos indígenas constituyen el 33% de la población del estado, de los cuales sólo el 5% cada vez lograr una educación más allá de los niveles de grado deprimaria. Además, el 90% de todos los maestros indígenas no tienen antecedentes académicos satisfactorios.

En cuanto a la población en general, la mayoría de los mayores de 15 años de edad han terminado la escuela primaria, pero la finalización de la escuela secundaria está muy por debajo de la media nacional. Poco más de un 21% de la población es analfabeta, por encima de la media nacional del12,4%. 45% de los mayores de 15 años de edad no han terminado la escuela primaria. Sólo una pequeña minoría de la población tiene aspiraciones profesionales, con un 6,7% la consecución de estudios en el nivel bacchelaurate o superior.

Educación Indígena en Oaxaca
One of the reasons behind the social-political conflict over education in Oaxaca is due to indigenous Una de las razones detrás delconflicto político-social sobre la educación en Oaxaca se debe a los pueblos indígenas education in Oaxaca that still isn't based on the multi-ethnic and multicultural population of the la educación en Oaxaca, que todavía no se basa en la población multiétnica y multicultural de la state, and the government hasn't provided, what it promised a long time ago, alleviating povertEstado, y el gobierno noha proporcionado, lo que prometió hace mucho tiempo, aliviar la pobreza y providing a solid education for the poorest of the Mexican population, the indigenous population. proporcionar una educación sólida para los más pobres de la población mexicana, la población indígena.
The government hasn't found a way of making the many diverse cultural and social structures of the
El gobierno no haencontrado una manera de hacer las muchas diversas estructuras culturales y sociales de la
Findigenous population function in its modern governmental programs aimed at health, unción de la población indígena en sus programas de gobierno modernas destinadas a la salud, la educación and nutrition. y la nutrición. There's a great diversity of schools for the students in Oaxaca to choose from. Hay unagran diversidad de escuelas para los estudiantes en Oaxaca para elegir.
These Estos are multicultural schools, as described in Benjamín Maldonado's son las escuelas multiculturales, como se describe en Benjamín Maldonado
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The different cultural directions in teaching in Oaxaca, both in rural and urban Las diferentes direcciones culturales en la enseñanza en Oaxaca, tanto en zonas rurales yurbanas regions, are in schools with monoculture indigenous students, schools with mono cultural non- regiones, se encuentran en las escuelas con monocultivos de estudiantes indígenas, escuelas con mono cultural sin ánimo de indigenous students, schools who are multicultural rural schools that are indigenous and urban estudiantes indígenas, escuelas que son multiculturales escuelas rurales que...