Factores que afectan el rendimiento academico

Factores que afectan el rendimiento
académico en los estudiantes de último
año de las carreras técnicas en el
Instituto Técnico Loyola de la ciudad,
El Progreso, Yoro en el año 2015

Factores que afectan en el rendimiento académico en los estudiantes de último año de las
carreras técnicas en el Instituto Técnico Loyola de la ciudad, El Progreso, Yoro en el año
2015
Universidad Cristiana deHonduras – El Progreso
Derechos Reservados. Se puede reproducir solamente partes del informe para fines académicos,
citando la fuente, y tomando en cuenta las leyes de autoría.
Catedrático: Psicóloga Claudia Merary Garcia Brand
Facultad: Licenciatura en psicología
Alumnos (Investigadores): David Antonio Padilla Mendez, Otto Boesch Molina, Sonia Iveth
Rodríguez Fuentes, Wendy Ortiz
Director InstitutoTécnico Loyola: Marvin Antonio Canales Núñez (Lic. Pedagogía y Ciencias
de la Educación)
El Progreso, Yoro, Honduras CA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué tanto está afectando los Factores (Autoestima, Alimentación, Motivación, Dedicación,
Maltrato Físico o Psicológico, Deshonestidad, Relaciones Humanas) el rendimiento académico
en los estudiantes de último año de las carreras técnicas en el InstitutoTécnico Loyola de la
ciudad, El Progreso, Yoro en el año 2015?

JUSTIFICACIÓN
El rendimiento académico constituye un indicador del nivel de aprendizaje alcanzado por el
estudiante, representa el nivel de eficacia en la consecución de los objetivos curriculares para las
diversas asignaturas.
En nuestro país se expresa mediante un calificativo o promedio, es decir que el nivel académico
delestudiante depende mucho de la capacidad de aprendizaje que mantenga el niño, así como
también es una guía directa de análisis de la familia y el ambiente en el que el niño se
desenvuelve.

Por tal razón nosotros los alumnos de la clase de Sistemas de investigación Psicológica I, hemos
realizado la presente investigación con el fin de conocer como está afectando los factores el
rendimiento académico delos alumnos de último año del Instituto Técnico Loyola.

Los resultados de nuestro análisis servirán para dar a conocer a las autoridades académicas y
personal docente que factores tienen mayor implicación o fuerza, que puedan tener una visión de
conjunto de los problemas que están provocando el bajo rendimiento académico y así ellos
podrán tomar medidas correctivas y preventivas y realizar acciónen beneficios de los
estudiantes.

OBJETIVO GENERAL
Investigar que tanto está afectando son los factores (Autoestima, Alimentación, Motivación,
Dedicación, Maltrato Físico o Psicológico, Deshonestidad, Relaciones Humanas) el rendimiento
académico en los estudiantes de último año de las carreras técnicas en el Instituto Técnico
Loyola de la ciudad, El Progreso, Yoro en el año 2015.

OBJETIVOSESPECÍFICOS
 Conocer porcentualmente como están afectando las variables analizadas el rendimiento
académico en los estudiantes.
 Investigar el rendimiento de cada factor, comparado por carrera.
 Medir la variable con mayor impacto en el grupo investigado.
 Conocer el coeficiente de correlación entre las variables y el promedio académico de los
estudiantes encuestados.

PREGUNTAS DEINVESTIGACIÓN

1. ¿Conocer que tanto están afectando los factores (Autoestima, Alimentación, Motivación,
Dedicación, Maltrato Físico o Psicológico, Deshonestidad, Relaciones Humanas) en el
rendimiento académico en el grupo en general?

2. ¿Qué carrera es más afectada según cada factor que aquejan el rendimiento académico?

3. ¿Saber que factor (Autoestima, Alimentación, Motivación, Dedicación, Maltrato Físicoo
Psicológico, Deshonestidad, Relaciones Humanas) es el que afecta en mayor escala el
rendimiento académico?

4. ¿Cuál es el coeficiente de correlación entre las variables y el promedio académico de los
estudiantes encuestados?

VIABILIDAD

 La investigación es viable, ya que se dispone de los recursos necesarios, tales, como
tiempo por parte de los investigadores y aprobación y autorización...