Factores Que Inciden En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Barquisimeto.

Eunice Amaro
Curso: Psicología del Aprendizaje


factores que inciden enel proceso de aprendizaje (biológico, cognoscitivo, social)

El ser humano durante su desarrollo, en el transcurso de su vida, a medida que va creciendo y viviendo va adquiriendo de acuerdo a la etapa de su vida ciertos conocimientos básicos de la vida cotidiana, además de los conocimientos que el ámbito escolar le proporciona que vienen siendo resultados del estudio, la experiencia,la instrucción, el razonamiento y la observación; Este puede darse entre amigos, en el ámbito familiar, en soledad, frente a una información clara o la mas formal en el ámbito escolar con el intercambio entre educador-educando o entre maestro-estudiante. Esto lleva como nombre aprendizaje, proceso que le permite al ser humano adquirir o modificar habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores.Cabe decir que este proceso de aprendizaje es una actividad individual, es decir, se adquiere por procesos cognitivos individuales, permitiendo a ser humano asimilar e interiorizar esas nuevas informaciones para luego aplicarlas en situaciones diferentes. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender,aplicar, analizar, sintetizar y valorar; por eso existen diferentes maneras de que el aprendizaje pueda ser adquirido, esto quiere decir que hay diferentes tipos de aprendizaje, que aunque no son iguales se complementan y puede lograrse un aprendizaje bastante completo.

Entre los tipos de aprendizaje más comunes esta el receptivo, que es cuando el sujeto solo necesita saber y comprender elcontenido del que se le esta hablando o dando a conocer pero sin que haya aun un descubrimiento; ya que el descubrimiento viene a suceder en el aprendizaje por descubrimiento, que sucede cuando la persona no recibe ninguna información si no que el mismo explora, busca, recopila, relacionándolos y reordenándolos, tomando en cuenta conocimientos antes dados llevándolo así al descubrimiento de nuevosconocimientos. También existe el aprendizaje repetitivo, este se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, y no encuentra un significado ya que no hay un análisis. Muy diferente al aprendizaje significativo, que es todo lo contrario del memorístico, porque el individuo aprende y comprende el contenido que se le da, es decir lostemas que el estudiante analiza, los relaciona con los conocimientos previos y así lo comprende de manera muy significativa y por ello es muy difícil que se olvide lo aprendido. Uno de los aprendizajes mas comunes y mas utilizado es el observacional ya que se adquiere a través de la observación e imitación de las conductas de una persona a la que el considera modelo a seguir, en este aprendizaje elindividuo puede copiar o imitar tanto los comportamientos buenos del modelo como los malos, por esa razón también tiene sus desventajas. Es importante que cada conocimiento adquirido lleve una práctica para reforzarlo de manera que se evite el olvido, a esta actividad se le llama aprendizaje por Modelado de Procedimientos que viene siendo otro de los tipos de aprendizajes.

Todos estos tiposde aprendizaje son comunes en los niños y niñas en edad escolar de básica, sobretodo el receptivo y el memorístico son los más comunes y el significativo es el que los educadores quisieran que todos usaran; aunque muchos niños también usan los demás y muchas veces hasta pueden llegar a usar todos estos tipos de aprendizajes en el transcurso de su vida escolar. Por esta razón el docente debe...