factores que influyen en el aprendizaje

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Enseñanza de la lectoescritura
Autor: Oneyda Jamyleth Guevara Guadrón

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Presentación del curso
Este es un curso dedicado especialmente a los que buscan apoyo para su mejor
desempeño en la compleja tarea docente. Este curso cuenta con una descripción
detallada de las diferentesmetodologías que puedes emplear para enseñar a leer y a
escribir, describe también las ventajas y desventajas del uso de uno u otro método;
además encontrarás diferentes técnicas de lectoescritura que contribuyen a la
estimulación, seguimiento y mejoramiento de dicho proceso.
Padres y madres también podrán usar este curso para conocer más sobre el proceso
de enseñanza de la lectoescritura el cual esfundamental en el desarrollo intelectual
de los niñ@s y así podrán apoyar a los docentes e incluso enseñarles por su propia
cuenta.

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1. Introducción
Una de las dificultades más grandes que enfrenta nuestro sistema educativo no es
tanto el número de las personas que no pueden leer sino el número de aquellas que
teóricamente saben leerpero que en la práctica son incapaces de comprender
muchos de los textos escritos que la sociedad produce. Es poco discutible que uno
de los objetivos de la enseñanza de la lectoescritura es formar a nuestros
estudiantes de tal manera que en algún momento de su vida sean capaces de leer
significativamente las obras de los grandes escritores, textos de ciencia y de
cualquier género.
El niñoes un sujeto que activamente va construyendo su conocimiento en
interacción con su entorno social. Por lo tanto el objetivo esencial del adulto, se
este educador, maestro o padre de familia que interactúa con un niño en la
construcción social de significados a partir de un texto impreso es lograr consolidar
una serie de capacidades que le permitan alcanzar una comprensión socialmentesignificativa de aquello que lee.
Muchos problemas pueden solucionarse si el docente está bien preparado, es decir,
si él mismo tiene una buena competencia de lectura y escritura y si conoce
teóricamente hablando, cuales son las metodologías involucradas en este proceso.
Debido a la situación anteriormente planteada, describiremos los métodos que
pueden aplicarse para la enseñanza de lalectoescritura.

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2. Métodos para la enseñanza de la lectoescritura
Método de Marcha Sintético
Para T.H. Cairney (1992) la lectura no es una simple transferencia de información,
pues esto supondría que quien lee un texto no posee información personal la cual
contrasta con lo leído. Por tal motivo considera que al lectura es un procesotransaccional. Bajo la concepción de la teoría transaccional se encuentra el método
de lectura conocido como lenguaje integral. Este método esta integrado por varias
investigadores como K. Goodman, F. Smith y Freeman, T.H. Cairney y otros. El
método de lenguaje integral ve la lectura como un todo y se fundamenta en la
globalidad comunicativa. En este método, se toman en cuenta los conocimientos
previosque han desarrollado los educandos y se consideran las experiencias y
conocimientos que traen a la escuela para proveerles herramientas que los ayuden
en la construcción de nuevos conocimientos.
El proceso de aprendizaje de la lectura no se concibe como jerárquico, si no como
uno en el cual la actividad lectura ser propicia en varias direcciones a seguir. El
proceso de lectoescritura esplanteado como un proceso analítico, interactivo,
constructivo y estratégico.

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3. Método Alfabético o Deletreo
Desde que se inició durante la antigüedad la enseñanza de la lectoescritura en
forma, sistematizada, se ha empleado el Método alfabético. Este método se viene
usando desde las edad Antigua, Media y Moderna, recibió el nombre de...