FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE






1. Introducción teórica Pág. 3
2. ¿Factores que influyen en el aprendizaje? Pág. 4
3. ¿Factores relacionados con el sujeto que aprende? Pág. 8
4. ¿Factores relacionados con la tarea? Pág. 12
5. ¿Factores relacionados con el método de enseñanza?Pág.15
6. Conclusión Pág. 33
7. Recomendación Pág. 35
8. Bibliografía Pág.36



A
INTRODUCCION
cualmente, el mundo globalizado se ve atestado de información de la cual las personas hacenuso y deben procesar toda información que obtengan, para ello, tienen las capacidades físicas y "deberían" tener las capacidades intelectuales para lograrlo.
Pero se observa que a pesar de que la información transmitida es la misma, las personas no la asimilan de igual manera, esto se debe a que la asociación y el desempeño de las estructuras no es el mismo. Cabe notar que la eficacia con la cualse realiza el proceso de aprendizaje no es igual en todos los individuos, esto se debe a que las personas tienen diferentes desarrollos dados por el contexto histórico-cultural, que influyen en la forma de cómo asimilan la información y los procesos internos que influyen en dicho proceso.
Entonces, es fundamental, y objeto de estudio de este trabajo describir los factores que influyen en elproceso del aprendizaje que dan origen al desarrollo y la capacidad del intelecto humano, permitiendo así establecer una relación estructura función entre dichas estructuras.




Se puede comprobar a través del estudio de una amplia bibliografía sobre el tema del aprendizaje, que este proceso está condicionado por dos factores esencialmente:
Las condiciones internas o el desarrollo intelectualdel sujeto.
Las condiciones externas o el contexto de aprendizaje.
En este contexto, se da la “confrontación” entre los factores procedentes del medio y los procedentes del sujeto. Como consecuencia de esta confrontación, se produce el aprendizaje que se realiza tanto fuera como dentro del contexto escolar y que es modelado por las enseñanzas que en la institución escolar se ofrecen, por lasenseñanzas que recibe de otras fuentes del saber y por la elaboración que él aplica a un cúmulo de realidades y experiencias que, consciente o inconscientemente, incorpora en su desempeño mental, afectivo y social.
En todo este proceso se consideran como variables esenciales de las situaciones de aprendizaje y educativas en general:
VARIABLES INTERPERSONALES. Mediatizan las interacciones humanas(profesor-estudiante y estudiante-estudiante).
VARIABLES INTRAPERSONALES. Variables de tipo interno que se encuentran en los agentes (estudiante, profesor) participantes de la situación educativa.
VARIABLES CONTEXTUALES. Derivadas de las características contextuales específicas, tanto de tipo físico, como de tipo social, que coinciden en un contexto concreto, con un grupo de alumnos específicos, bajola responsabilidad de un profesor.
En este sentido, se señala que comienzan a identificarse distintas variantes en el aprendizaje escolarizado que aluden a la presencia física del estudiante en el salón de clases y a las condiciones académicas en que se produce dicho aprendizaje. De esta manera, estas comprenden desde la forma tradicional, denominada presencial, hasta otras que se danindistintamente ya sea dentro o fuera del aula propiamente, es decir, nos referimos a la semi presencial y no presencial, estas denominaciones aluden directamente a la presencia física del estudiante en algunas sesiones de clases o a la no participación directa en el salón de clases respectivamente, ambas responden a las distintas alternativas de formación universitaria que ofrecen nuevos proyectos...