Factores que influyn en la reprobacion de materias en el cch

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA REPROBACION DE MATERIAS DE LOS ALUMNOS DEL C.C.H PLANTEL AZCAPOTZALCO TURNO MATUTINO
 
JUSTIFICACION
La finalidad de este escrito es analizar lo que actualmente sucede en el colegio de ciencias y humanidades plantel Azcapotzalco: un incremento en el número de reprobación. Es imposible negar la magnitud del problema ya que al pertenecer a una institución de granprestigio como la UNAM es muy decepcionante que exista este tipo de problemática, se sabe muy bien que la educación en México no es de buena calidad y por lo tanto es de suma importancia conocer las causas que llevan a los alumnos a desertar y tener un mal desempeño académico y por medio del análisis de ellas lograr determinar que cambios se pueden ofrecer para mejorar la formación de los estudiantes. 
HIPOTESIS
La falta de interés es el motivo principal por el que los alumnos no acreditan sus asignaturas adecuadamente.
 
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Generales.
Con esta investigación pretendemos llegar a conocer los factores por los cuales los estudiantes del C.C.H plantel Azcapotzalco, turno matutino, no aprovechan la oportunidad de estudiar en la UNAM y por el contrario reprueban susasignaturas, no las acreditan en ninguna de las alternativas de regularización académica que la institución ofrece y posteriormente dan lugar a la propagación de la “plaga de los fósiles estudiantiles”.
 
 
Específicos.
Pretendemos demostrar, conocer y analizar por medio de datos estadísticos el índice de reprobación en:
-hombres o mujeres, semestre y edad.
-el promedio de asignaturas reprobadas poralumno.
-el método de regularización académica preferente por los estudiantes.
-el interés de los alumnos referente a su formación académica.
 
MARCO DE REFERENCIA
Marco teórico.
La educación tradicional desde los primeros años de estudio hasta el nivel de posgrado ha formado estudiantes que se encuentran poco motivados y hasta aburridos con su forma de aprender; se les obliga a memorizar gran cantidadde información, mucha de la cual es irrelevante fuera de la escuela o bien se olvida en corto plazo y gran parte de lo que logran recordar no puede ser aplicado a situaciones reales. De acuerdo con esta forma de educación pasiva y centrada en la memoria, gran cantidad de alumnos tienen dificultad para razonar de manera adecuada al egresar de la escuela y tiene grandes dificultades para trabajarde forma colaborativa.
En el caso del colegio de ciencias y humanidades todos los alumnos fueron elegidos y aceptados mediante su puntaje obtenido en el examen CENEVAL, actualmente el mínimo para ingresar es de 75 aciertos y hay una gran demanda cada año por lograr pertenecer a esta institución.
A continuación listamos la información de los planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades de laU.N.A.M. y su demanda de acuerdo a la información obtenida del examen de la Comisión Metropolitana de Instituciones de Educación Media   Superior.20-01-2009Agregamos la demanda de acuerdo al concurso 2008.  Plantel | Dirección | Aspirantes por cada lugar disponible, resultados del concurso 2008 | Aspirantes por cada lugar disponible, resultados del concurso 2007 |
Azcapotzalco | Av. Aquiles SerdánNo. 2060, Ex-hacienda del Rosario,
Azcapotzalco, C.P. 02020, México D.F. | 3 | 2.8 |
Naucalpan | Av. De los Remedios No. 10, Los Remedios,
Naucalpan, C.P. 53400, Estado de México. | 3 | 2.7 |
Vallejo | Av. 100 Metros Esq. Fortuna, Magdalena de las Salinas,
Gustavo A. Madero, C.P. 07760, México D.F. | NO TUVO ALTA DEMANDA | NO TUVO ALTA DEMANDA |
Oriente | Av. Canal de San Juan Esq. Sur 24 Col.Agrícola Oriental,
Del. Iztacalco, C.P. 08500, México D.F. | 4.3 | 4.2 |
Sur | Cataratas y Llanura S/N, Jardines del Pedregal, Coyoacán,
C.P. 04500, México D.F. | 2.6 | 2.6 |
  Cada alumno del C.C.H Azcapotzalco tuvo que esforzarse por conseguir el lugar que tienen, todos ingresaron con las mismas oportunidades, ventajas y la capacidad para desarrollarse en el ámbito académico, demostraron...