CAUSAS DE REPROBACION EN LA MATERIA DE MATEMATICAS A NIVEL SECUNDARIA
Páginas: 7 (1717 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2014
1.INTRODUCCIÓN
El investigar y conocer las causas de reprobación de la materia de Matemáticas I, es de suma importancia ya que, dicha materia es base fundamental para el desarrollo educativo de los alumnos…“en prácticamente todas las ramas del saber humano se recurre a modelos matemáticos, y no sólo en la física, sino que gracias a los ordenadores las matemáticas se aplican a todas lasdisciplinas…” (Martinón; Riera, 1999) y esta misma permanecer al área de las ciencias básicas como son Matemáticas I,
Matemáticas Financieras, entre otras.
El propósito profesional de esta investigación es reducir los altos porcentajes de reprobación en la materia de Matemáticas I –los cuales son realmente alarmantes-, dicho en otras palabras, disminuir los índices de reprobación de losalumnos, esto gracias al conocimiento de los motivos exactos que afecten y provoquen bajo interés a los alumnos para su aprendizaje en dicha materia, sin dejar a un lado la calidad en la cual los docentes estén impartiendo las temáticas del curso.
2.JUSTIFICACIÓN
De acuerdo a datos de la Reforma Integral de la Educación Secundaria de la SEP, Para el ciclo escolar 2000-2001, elíndice nacional de reprobación era de 20.9%, lo que significa que poco más de un millón de alumnos había reprobado por lo menos una materia. Doce entidades registran índices superiores a la media nacional; en algunas de ellas, la reprobación es hasta de 30%. La reprobación ha disminuido respecto del ciclo que marca el inicio de la obligatoriedad del nivel, cuando el promedio nacional era de 24.8%.Sin embargo, seis estados presentan empeoramiento de sus índices. Otros datos tomados por la INEGI de la SEP nos indican que en el ciclo escolar 2002-2003 el índice de reprobación es de 18.9%
La reprobación es un tema alarmante en las instituciones mexicanas y es de suma importancia darle solución a la problemática y mas cuando se presenta en materias bases para la formación de losestudiantes, en la escuela secundaria es donde reciben los fundamentos principales para su desarrollo estudiantil, los cuales deben quedar bien cimentados para que tengan un mejor entendimiento cuando cursen nuevas temáticas el nivel medio superior.
“El fenómeno de la reprobación es la manifestación de que un estudiante tiene bajo rendimiento escolar, es decir, una asimilación deficiente de losconocimientos adquiridos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en función de los parámetros mínimos establecidos por una institución para aprobar un curso.” (Erika García Torres, 2006)
Es importante disminuir los índices de reprobación en la materia de Matemáticas I, pero esto no se puede lograr si no antes se investigan las causas individuales de alumnos que están afectando al bajo rendimientoestudiantil.
Al conocer los datos sobre la reprobación nos otorgara elementos significativos para planear las acciones que se deben seguir, o si fuese el caso continuar con las que hasta ahora se han realizado –asesorías, cursos, etc.-, pero con modificaciones que las hagan más destacadas en la solución de la problemática.
3.OBJETIVOS
El objetivo general de estainvestigación es conocer las principales causas y/o motivos de reprobación en la materia de Matemáticas I, de los estudiantes de la Escuela Secundaria Federal No. 1 “Guillermo Prieto”. Como objetivos específicos serian los siguientes:
•Identificar la causa principal por la cual los alumnos estén reprobando la materia de Matemáticas I en la Escuela Secundaria Federal No. 1 “Guillermo Prieto” paratener conocimiento más preciso.
•Observar la actitud de los alumnos que presentan al tomar la materia de Matemáticas I.
4.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El término de reprobación tiene como significado no aprobar una materia o grado, es cuando el alumno obtiene una calificación menor a 6.
La problemática en cuestión de reprobación que se presenta en las escuelas...
El investigar y conocer las causas de reprobación de la materia de Matemáticas I, es de suma importancia ya que, dicha materia es base fundamental para el desarrollo educativo de los alumnos…“en prácticamente todas las ramas del saber humano se recurre a modelos matemáticos, y no sólo en la física, sino que gracias a los ordenadores las matemáticas se aplican a todas lasdisciplinas…” (Martinón; Riera, 1999) y esta misma permanecer al área de las ciencias básicas como son Matemáticas I,
Matemáticas Financieras, entre otras.
El propósito profesional de esta investigación es reducir los altos porcentajes de reprobación en la materia de Matemáticas I –los cuales son realmente alarmantes-, dicho en otras palabras, disminuir los índices de reprobación de losalumnos, esto gracias al conocimiento de los motivos exactos que afecten y provoquen bajo interés a los alumnos para su aprendizaje en dicha materia, sin dejar a un lado la calidad en la cual los docentes estén impartiendo las temáticas del curso.
2.JUSTIFICACIÓN
De acuerdo a datos de la Reforma Integral de la Educación Secundaria de la SEP, Para el ciclo escolar 2000-2001, elíndice nacional de reprobación era de 20.9%, lo que significa que poco más de un millón de alumnos había reprobado por lo menos una materia. Doce entidades registran índices superiores a la media nacional; en algunas de ellas, la reprobación es hasta de 30%. La reprobación ha disminuido respecto del ciclo que marca el inicio de la obligatoriedad del nivel, cuando el promedio nacional era de 24.8%.Sin embargo, seis estados presentan empeoramiento de sus índices. Otros datos tomados por la INEGI de la SEP nos indican que en el ciclo escolar 2002-2003 el índice de reprobación es de 18.9%
La reprobación es un tema alarmante en las instituciones mexicanas y es de suma importancia darle solución a la problemática y mas cuando se presenta en materias bases para la formación de losestudiantes, en la escuela secundaria es donde reciben los fundamentos principales para su desarrollo estudiantil, los cuales deben quedar bien cimentados para que tengan un mejor entendimiento cuando cursen nuevas temáticas el nivel medio superior.
“El fenómeno de la reprobación es la manifestación de que un estudiante tiene bajo rendimiento escolar, es decir, una asimilación deficiente de losconocimientos adquiridos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en función de los parámetros mínimos establecidos por una institución para aprobar un curso.” (Erika García Torres, 2006)
Es importante disminuir los índices de reprobación en la materia de Matemáticas I, pero esto no se puede lograr si no antes se investigan las causas individuales de alumnos que están afectando al bajo rendimientoestudiantil.
Al conocer los datos sobre la reprobación nos otorgara elementos significativos para planear las acciones que se deben seguir, o si fuese el caso continuar con las que hasta ahora se han realizado –asesorías, cursos, etc.-, pero con modificaciones que las hagan más destacadas en la solución de la problemática.
3.OBJETIVOS
El objetivo general de estainvestigación es conocer las principales causas y/o motivos de reprobación en la materia de Matemáticas I, de los estudiantes de la Escuela Secundaria Federal No. 1 “Guillermo Prieto”. Como objetivos específicos serian los siguientes:
•Identificar la causa principal por la cual los alumnos estén reprobando la materia de Matemáticas I en la Escuela Secundaria Federal No. 1 “Guillermo Prieto” paratener conocimiento más preciso.
•Observar la actitud de los alumnos que presentan al tomar la materia de Matemáticas I.
4.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El término de reprobación tiene como significado no aprobar una materia o grado, es cuando el alumno obtiene una calificación menor a 6.
La problemática en cuestión de reprobación que se presenta en las escuelas...
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