Factores vinculados al desarrollo y al aprendizaje
Páginas: 2 (335 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2015
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Enviado por albertikolimonta, jun. 2011 | 5 Páginas (1201Palabras) | 108 Visitas
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FACTORES VINCULADOS AL DESARROLLO Y AL APRENDIZAJE DEL NIÑO
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivasetapas que tienen características muyespeciales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas.Tampoco se puede decir cuándo comienzaexactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humanotiene su propio ritmo de desarrollo.El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales
F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, lamemoria, razonamiento, etc.F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende ydesarrolla elsentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.
F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre lapersonalidad.
Alentrar los niños en la edad escolar, sus habilidades y comprensión de conceptos y del mundo alrededor de ellos continúan creciendo. Si bien los niños pueden progresar a ritmos diferentes,lassiguientes características son algunos de los logros comunes de los niños que llegan a esta edad.
Crecimiento y desarrollo Físico
El crecimiento y desarrollo físico es tan particular enesteperíodo que existen grandes diferencias entre niños de igual edad; sin embargo, una de las características generales, es que la velocidad de crecimiento, continua siendo lento y gradual en casi...
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El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivasetapas que tienen características muyespeciales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas.Tampoco se puede decir cuándo comienzaexactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humanotiene su propio ritmo de desarrollo.El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales
F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, lamemoria, razonamiento, etc.F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende ydesarrolla elsentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.
F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre lapersonalidad.
Alentrar los niños en la edad escolar, sus habilidades y comprensión de conceptos y del mundo alrededor de ellos continúan creciendo. Si bien los niños pueden progresar a ritmos diferentes,lassiguientes características son algunos de los logros comunes de los niños que llegan a esta edad.
Crecimiento y desarrollo Físico
El crecimiento y desarrollo físico es tan particular enesteperíodo que existen grandes diferencias entre niños de igual edad; sin embargo, una de las características generales, es que la velocidad de crecimiento, continua siendo lento y gradual en casi...
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