Factores e Indicadores de Calidad en la Educación

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Por M.A. Luis Fernando Hernández Jácquez

“Educación de Calidad”:
Potenciación de un modelo cultural.
Facilitación de acceso al mundo laboral.
Establecimiento de valores morales.
Selección deuna minoría de excelencia.
Consecución de estándares instructivos
considerados deseables

Insistir en la necesidad de la calidad de la
educación es una forma de mostrar que es
susceptible demejora permanente, la cual
incluye su adaptación a las exigencias de los
tiempos y lugares en que se aplica.

Equidad.
Eficiencia.
Cohesión social.
Libertad.
Escuela para todos y abierta.Gestión bajo principios democráticos.

Logros instructivos.
Resultados morales.
Máximo rendimiento de todos los
estudiantes.
Eficiencia en el manejo y administración de
los recursos materiales yhumanos.
Exigencia constante para todos los
miembros de la comunidad educativa.

Un indicador es un elemento informativo de
carácter cuantitativo, sobre algún componente
o atributo de unarealidad, orientado a servir
de fundamento para elaborar juicios sobre
ella (Pérez Iriarte, 2002)

I.
II.
III.

IV.

Resultados del aprendizaje.
Recursos económicos y humanos.
Acceso a laeducación, participación y
promoción.
Contexto pedagógico y organización
escolar.

Diplomados de secundaria y nivel de formación de la
población adulta.
Comprensión lectora.
Cultura matemática ycientífica.
Deficiencias de rendimiento.
Autorregulación del aprendizaje.
Tasas de empleo según nivel de formación.
Estimación del número de años invertidos en
formación, actividad e inactividadlaboral.

Gasto en educación por estudiante.
Gasto en función del tipo de centro escolar, en
porcentaje del PIB.
Proporción de la inversión pública y privada en los
centros escolares.
Gastospúblicos totales en la educación.
Ayudas públicas a los estudiantes.
Gastos en los centros escolares según categoría de los
servicios y recursos.

Tasas de escolarización.
Tasas de acceso y...
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