Factorialismo al cognitivismo psicologia diferencial

Factorialismo al cognitivismo.
El impacto fundamental del desarrollo de la psicología cognitiva en el estudio de la inteligencia ha sido el de revitalizar el interés por la misma en todos los ámbitos de la aplicación psicológica. Desde aquellos años asta hoy podemos decir, que se han cubierto en gran medida las expectativas de profundizar en el conocimiento de la naturaleza de la inteligencia.Hemos visto que las teorías diferenciales de la inteligencia también denominadas “psicométricas” están basadas en el estudio de la diferencias individuales entre las personas, e intentan comprender la inteligencia casi siempre en términos de un grupo de fuentes estáticas y latentes de diferencias individuales llamadas factores.
A continuación las dos principales limitaciones:
La primera formuladaya en 1971 por Cattel, es el notable divorcio existente entre los estudios factoriales de la inteligencia y el estudio de los procesos cognitivos. Es decir si admitimos que la inteligencia tiene un papel importante en la realización de por ejemplo, cálculos numéricos deberíamos saber como sucede esto.
La segunda hace referencia ha un hecho importante y es que si observamos el rendimiento de dospersonas y este es igual, no necesariamente han debido alcanzarlo por medio de las mismas operaciones o conjuntos de procesos cognitivos.
Esta descripción de la naturaleza de los factores (realizada desde el dominio de las tareas) se traslada a la naturaleza de las capacidades por simple asociación isomorfa de estas con los factores. Sin embargo los elementos explicativos de las capacidadescognitivas han de ser necesariamente las operaciones o procesos cognitivos que son quienes constituyen la arquitectura funcional del sistema cognitivo humano.
La psicología diferencial esta situada en el dominio de las tareas, (de ahí su gran valor descriptivo y predictivo). Pero debe trascender al dominio de los procesos (propio de la investigación cognitivista) para alcanzar una compresión total delas capacidades cognitivistas, este es el reto de la psicología diferencial cognitiva.
Las tareas utilizadas en la investigación psicológica de los procesos y capacidades cognitivas se pueden ubicar en una dimensión que hace referencia a la dificultad y duración temporal de la ejecución: las tareas mas simples que, como en los reflejos o tareas de tiempo de reacción simples son casi inmediatas,hasta las que pueden durar horas debido a la complejidad de las mismas, pasando por un abanico enorme de variaciones. A lo largo de este continuo de dificultad que se refleja en la duración de las respuestas se pueden situar numerosos tipos de medidas de ejecución (variables dependientes) duración de las fijaciones oculares y latencias de tiempo de reacción simples, latencias y errores (aciertos) enlas tareas de complejidad intermedia.
La distinción entre las diferencias individuales en la latencia de las respuestas y de los errores no es un problema menor desde el punto de vista metodológico, sino que es un elemento de interés básico en el estudio de las diferencias individuales en los procesos cognitivos. ( Carroll, 1980). Lohman describe la importancia de esta distinción haciendoreferencia al problema típico de distinguir un factor de un proceso cognitivo. Lohman indica que la existencia de dos factores cognitivos como son el de visualización ( vz o Gv). Y el de velocidad de rotación (Sr) plantea problemas sobre la naturaleza y distinción entre ambos. ¿ cual es la base psicológica para su diferenciación? Lohman opta por describir cada uno de estos factores en base a considerarque uno de ellos hace referencia a la complejidad de la tarea(Gv) Y otra a la velocidad (Sr) sin embargo, esta distinción es poco precisa, ya que en la mayoría de test complejidad y velocidad se confunden y la única forma de identificarlos es ver con que otros factores propios de la jerarquía de la inteligencia correlacionan, así vemos que los factores de velocidad correlacionan mas entre si que...