FALTAS Y TEMAS DE REVELANCIA SOCIAL



Formato relación entre faltas y temas de relevancia social

Nombre del participante: Cecilia Sevilla Flores
Nivel educativo: Primaria

Relación entre faltas y temas de relevancia socialFaltas de los alumnos (Seleccionadas a partir del contexto escolar y que se contemplan en el Marco para la Convivencia)
Relación con algún tema de relevancia social
(Educación para la paz, Derechoshumanos, Educación en valores y ciudadanía, Educación para la salud, entre otros)
Justificación de agrupamiento
(Considerando los referentes normativos y curriculares vigentes)
1. Inasistenciainjustificada a la Escuela.
Educación en valores y ciudadanía.
Art. 3º. Constitucional

Circular AFSEDF/642/2011 Lineamientos Generales por lo que se establece un Marco para la Convivencia CircularAfecta la continuidad de su aprendizaje causando barreras al pleno desarrollo de su persona.

2. Llegar a la Escuela sin libros de texto gratuitos o los materiales básicos de trabajo
Educación envalores y ciudadanía.
Art. 3º. Constitucional
AFSEDF/642/2011 Lineamientos Generales por lo que se establece un Marco para la Convivencia
Se limita sulabor escolar.

3.  Utilizar rudeza verbal o comportarse de manera irrespetuosa

Educación para la paz. Educación de valores y ciudadanía.

 Ley General de Educación Art. 42
Perjudica laautoestima de sus compañeros, al no respetarlos.
4. Empujar, golpear o incurrir en conductas que conlleven a agresiones físicas similares.

Prevención de la violencia escolar. Educación para la paz.Daña la integridad física de sus compañeros. Aislándose y quedarse sin amistad.

5. Inculpar a sus compañeros (as) dando testimonios falsos.
Educación para la paz.
Educación de valores yciudadanía
Causa daño emocional en sus compañeros, perjudicando su autoestima
6. Realizar actos de intimidación como amenazar o desafiar algún miembro de la comunidad escolar.
Prevención de la...