FAM U1 A3 JMMT

Páginas: 2 (381 palabras) Publicado: 10 de agosto de 2015

FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN
ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN


LINEA DEL TIEMPO DE ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION.


















2.- De los problemas seleccionados de las actividades 1 y 2,elige una Escuela de la administración que aporte a la solución de la problemática y describe sus referentes:
a. Principal autor.
b. Principales características.

La Escuela que yo elegí para lasolución del problema de la empresa, es la ESCUELA NEOCLASICA.

PRINCIPAL AUTOR.
a) Peter Drucker austriaco nacido en Viena el 19 de Noviembre de 1909, de nacionalidad norteamericana por adopción. Susancestros fueron impresores en Holanda; en alemán Drucker significa Impresor, y de allí deriva su apellido, es considerado hoy el padre del Management. Es considerado el mayor filósofo de laadministración en el siglo XX. Fue autor de más de 35 libros, y sus ideas fueron decisivas en la creación de la Corporación moderna. Drucker escribió múltiples obras reconocidas a nivel mundial sobre temasreferentes a la gestión de las organizaciones, sistemas de información y sociedad del conocimiento, área de la cual es reconocido como padre y mentor en conjunto con Fritz Machlup. Drucker dejó huella ensus obras de su gran inteligencia y su incansable actividad.

b) PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS.
Una de sus características es la importancia que tiene la estructura lineal y funcional, la línea y laasesoría staff, la línea de autoridad – responsabilidad, la departamentalización, y la definición de roles y funciones.

RESPONDE A LA PREGUNTA: ¿QUÉ APLICACIÓN TIENE LA ESCUELA SELECCIONADA PARA LASOLUCIÓN AL PROBLEMA?
Esta trata acerca del funcionamiento de la empresa desde la dirección a la ejecución como lo planteaba Fayol, los autores de esta escuela entienden que la administración consiste enorientar, dirigir y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un objetivo común. De esta forma el administrador orienta al departamento, lo dirige y al mismo tiempo controla...
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