Familia Monoparental

COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL

















INFLUENCIA DE LA FAMILIA MONOPARENTAL EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO Y LA NIÑA EN EDAD PREESCOLAR


Proyecto de Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magíster en Educación Inicial








Autora: Licda. Belkys Páez
Tutora: MSc.Marisol Fuentes







Calabozo, Diciembre, 2010
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL











ACEPTACIÓN DEL TUTOR




Por medio de la presente hago constar que he leído el Proyecto del Trabajo de Grado Presentado por la Licenciada: Belkis Páez, titular de la cédula de Identidad Nº V- _________, comorequisito para optar al Título de Magíster Scientiarum en Educación Inicial, titulado: INFLUENCIA DE LA FAMILIA MONOPARENTAL EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑO Y LA NIÑA EN EDAD PREESCOLAR, Y que acepto asesorar a la estudiante en calidad de tutor durante la etapa del desarrollo de la tesis hasta su preparación y evaluación.

En la ciudad de Calabozo a los __________días del mes de _________2011.


_____________________
Prof. ________________
C.I. _____________

INDICE GENERAL


Pp.
RESUMEN iv
INTRODUCCIÓN 1

CAPÍTULOS
I CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA………………….. 2
Formulación del Problema……………………………………... 2
Propósitos del Estudio………………………………………….. 9
Importancia del Estudio………………………………………… 9

II MARCO REFERENCIAL………………………………………. 12
InvestigacionesPrevias………………………………………… 12
Constructos Teóricos………………………………………….. 16
Teoría Referente………………………………………………… 35
Bases Legales…………………………………………………… 38

III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN..………………… 39
Epistemología de la Investigación…………………………….. 39
Métodos y Escenarios de la Investigación…………………… 40
Sujeto del Estudio……………………………………………….. 41
Técnicas de Obtención de la Información……………………. 42
LaValidez………………………………………………………... 44
Credibilidad………………………………………………………. 44
Técnicas de Análisis de la Información……………………….. 45

BIBLIOGRAFÍAS………………………………………………………... 46
















UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL






INFLUENCIA DE LA FAMILIA MONOPARENTAL EN EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL DEL NIÑOY LA NIÑA EN EDAD PREESCOLAR




Autora: Licda. Belkys Páez
Tutora: MSc. Marisol Fuentes
Fecha: Enero 2011



RESUMEN

La presente investigación está centrada en la influencia de la familia monoparental en el desarrollo socioemocional del niño y la niña en edad preescolar. En este sentido, el propósito del estudio es establecer la importancia de la influencia de lafamilia monoparental en el desarrollo socioemocional del niño y la niña del Centro de Educación Inicial José Antonio Paéz; enmarcado bajo el paradigma postpositivista, a través del método etnográfico, para lo cual será necesaria la conformación del grupo de informantes claves representado por nueve (09) individuos. Los datos serán recolectados mediante la observación y la entrevista en profundidad.El análisis de los datos se realizará mediante la categorización, y triangulación de las fuentes, de técnicas y teóricas. Por lo tanto, la validez de esta investigación se dará por el contacto directo con los sujetos en estudio. Lo que permitirá observar que se aplican estrategias de interación que promueven la participación de los estudiantes y sus familias, para de esta manera poder obtenerconclusiones claras y precisas.

Descriptores: Familia Monoparental, desarrollo socioemocional.
INTRODUCCIÓN

Mejorar la calidad de la educación constituye un ideal para todos los países del mundo, debido a que la educación es un proceso fundamental para el desarrollo social, económico, político y cultural de una nación. En este sentido, la educación es un proceso que compromete...