Fasciculo27 Matem Tica Y Arquitectura
Páginas: 11 (2729 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2015
Arte y arquitectura
Espiral, 1950. Pintura sobre madera, acrílico y metal.
“El científico se ocupa de demostrar hechos para comprobarlos, las mentes más estrictas utilizan ecuaciones matemáticas, luego vienen otros hombres que aplican estos
conocimientos y los traducen en objetos concretos de usos
de aplicabilidad práctica.
El artista por su parte demuestra la otra realidad del universo,aquella que no es tangible, aquello que no se puede demostrar
a través de esas fómulas matemáticas: es la realidad sensible,
son dos formas de explorar, descubrir y explicar el universo, las
cuales normalmente marchan paralelas”.
(Cursivas nuestras)
Jesús Soto (Venezuela, 1923-2005), uno
de los principales artistas del arte cinético
a escala internacional.
27
En estos tres últimos fascículos deMatemática maravillosa,
nos referimos a dos aspectos que han estado presentes a lo
largo de toda la obra, incluyendo las dos colecciones anteriores:
Matemática para todos (2004) y El mundo de la matemática
(2005), cuales son:
• Construcciones geométricas.
• Vinculación entre matemática, artes y arquitectura.
En relación con las figuras geométricas hemos utilizado
frecuentemente algunas resultantes dediversas construcciones,
pero en otras no se han indicado los procedimientos para
dibujarlas. Esto es parte de lo que vamos a desarrollar en las
próximas páginas.
En cuanto a la vinculación con las artes y la arquitectura, ya
se ha presentado una amplia gama de ejemplos en diversas
secciones de esta serie y en las dos colecciones anteriores.
Ahora intentamos mostrar una visión unificadora, unconjunto
de temas matemáticos que inciden de alguna forma en las
artes y la arquitectura.
“Estoy preocupado por darle a la pintura el nivel del
lenguaje verazmente universal que poseen la música y las
matemáticas. Si la música tiene sus valores codificados,
¿por qué la plástica no los tiene?”
“La Música plástica de Jesús Soto en París”, artículo de Ana María
Hernández G., El Globo, p.23, 13/02/1997.Obra: Espiral doble, Serie Síntesis, 1979. Jesús Rafael Soto.
La matemática ha estado vinculada a la arquitectura, la pintura, la escultura, el grabado y la música, desde
la antigüedad.
Los egipcios (III milenio a.C.) se
valieron de triángulos rectángulos, cuadrados, pirámides y de
otros contenidos matemáticos,
con el fin de construir con precisión sus famosas pirámides.
Fascículo 27 • Arte yarquitectura
210
Ya en la época de Pitágoras (s.VI
a.C.) se estableció una relación
aritmética de las fracciones
positivas con la música, creando
así la escala pitágorica.
Asimismo, los griegos utilizaron,
para sus decoraciones y construcciones, los frisos o bandas
y las proporciones como el número de oro.
Los arquitectos romanos usaron
ampliamente, en sus construcciones, las circunferencias,las
semicircunferencias, los arcos y
los hemisferios.
El arte islámico tiene gran riqueza en contenidos geométricos,
como en el caso de frisos (cenefas
o grecas) y teselaciones.
En nuestro continente podemos
mencionar los frisos mayas.
Las artes, la arquitectura y la matemática tienen intereses comunes, en cuanto a la forma y su estructura,
en las representaciones, la geometría y la manera comolos objetos encajan y se relacionan mutuamente, se
proporcionan, se equilibran. Estas vinculaciones han conducido a que en las dos últimas décadas se haya
convocado una variedad de seminarios y congresos internacionales, en diversos países, relacionando las
artes, la arquitectura y la matemática.
El acueducto de Segovia (España) construido por los romanos
(s.I-II d.C) para suministrar agua potablea la ciudad. Tiene una
longitud de 728 m con un doble nivel de arcos de medio punto
de diferente luz, hasta 28,1 m de altura en la plaza de Azoguejo.
A partir de 1992, en Québec, Canadá, se iniciaron los Congresos Internacionales sobre Educación Matemática
(ICME por sus siglas en inglés), en los que se ha conformado, de manera permanente, un grupo temático
sobre Arte y Matemática, lo cual...
Espiral, 1950. Pintura sobre madera, acrílico y metal.
“El científico se ocupa de demostrar hechos para comprobarlos, las mentes más estrictas utilizan ecuaciones matemáticas, luego vienen otros hombres que aplican estos
conocimientos y los traducen en objetos concretos de usos
de aplicabilidad práctica.
El artista por su parte demuestra la otra realidad del universo,aquella que no es tangible, aquello que no se puede demostrar
a través de esas fómulas matemáticas: es la realidad sensible,
son dos formas de explorar, descubrir y explicar el universo, las
cuales normalmente marchan paralelas”.
(Cursivas nuestras)
Jesús Soto (Venezuela, 1923-2005), uno
de los principales artistas del arte cinético
a escala internacional.
27
En estos tres últimos fascículos deMatemática maravillosa,
nos referimos a dos aspectos que han estado presentes a lo
largo de toda la obra, incluyendo las dos colecciones anteriores:
Matemática para todos (2004) y El mundo de la matemática
(2005), cuales son:
• Construcciones geométricas.
• Vinculación entre matemática, artes y arquitectura.
En relación con las figuras geométricas hemos utilizado
frecuentemente algunas resultantes dediversas construcciones,
pero en otras no se han indicado los procedimientos para
dibujarlas. Esto es parte de lo que vamos a desarrollar en las
próximas páginas.
En cuanto a la vinculación con las artes y la arquitectura, ya
se ha presentado una amplia gama de ejemplos en diversas
secciones de esta serie y en las dos colecciones anteriores.
Ahora intentamos mostrar una visión unificadora, unconjunto
de temas matemáticos que inciden de alguna forma en las
artes y la arquitectura.
“Estoy preocupado por darle a la pintura el nivel del
lenguaje verazmente universal que poseen la música y las
matemáticas. Si la música tiene sus valores codificados,
¿por qué la plástica no los tiene?”
“La Música plástica de Jesús Soto en París”, artículo de Ana María
Hernández G., El Globo, p.23, 13/02/1997.Obra: Espiral doble, Serie Síntesis, 1979. Jesús Rafael Soto.
La matemática ha estado vinculada a la arquitectura, la pintura, la escultura, el grabado y la música, desde
la antigüedad.
Los egipcios (III milenio a.C.) se
valieron de triángulos rectángulos, cuadrados, pirámides y de
otros contenidos matemáticos,
con el fin de construir con precisión sus famosas pirámides.
Fascículo 27 • Arte yarquitectura
210
Ya en la época de Pitágoras (s.VI
a.C.) se estableció una relación
aritmética de las fracciones
positivas con la música, creando
así la escala pitágorica.
Asimismo, los griegos utilizaron,
para sus decoraciones y construcciones, los frisos o bandas
y las proporciones como el número de oro.
Los arquitectos romanos usaron
ampliamente, en sus construcciones, las circunferencias,las
semicircunferencias, los arcos y
los hemisferios.
El arte islámico tiene gran riqueza en contenidos geométricos,
como en el caso de frisos (cenefas
o grecas) y teselaciones.
En nuestro continente podemos
mencionar los frisos mayas.
Las artes, la arquitectura y la matemática tienen intereses comunes, en cuanto a la forma y su estructura,
en las representaciones, la geometría y la manera comolos objetos encajan y se relacionan mutuamente, se
proporcionan, se equilibran. Estas vinculaciones han conducido a que en las dos últimas décadas se haya
convocado una variedad de seminarios y congresos internacionales, en diversos países, relacionando las
artes, la arquitectura y la matemática.
El acueducto de Segovia (España) construido por los romanos
(s.I-II d.C) para suministrar agua potablea la ciudad. Tiene una
longitud de 728 m con un doble nivel de arcos de medio punto
de diferente luz, hasta 28,1 m de altura en la plaza de Azoguejo.
A partir de 1992, en Québec, Canadá, se iniciaron los Congresos Internacionales sobre Educación Matemática
(ICME por sus siglas en inglés), en los que se ha conformado, de manera permanente, un grupo temático
sobre Arte y Matemática, lo cual...
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