Fase Administrativa

INTRODUCCIÓN

El objetivo de esta fase es unificar, con base en los criterios internos de la universidad, todo lo referente a la gerencia administrativa (dirección) que se lleva a cabo en una institución educativa, la elaboración del PEIC y por supuesto su aplicación alcanzando así, la misión de la Universidad, la cual es: formar y perfeccionar profesionales altamente competitivos, concapacidad crítica, creativa y de autodesarrollo, con valores éticos-morales que les asegure una excelente calidad en el ejercicio profesional, de alta demanda en el mercado de trabajo y su adaptación a los cambios constantes de la sociedad; contribuyendo al desarrollo del estado docente proponiendo soluciones prácticas derivadas de nuestra experiencia en la institución asignada para efectuarnuestras respectivas pasantías (U. E.M. ’’Menca de Leoni’’ ).
Los PEIC son construidos y desarrollados conjuntamente por docentes, alumnos, familias y miembros de la comunidad esto significa que como futuros docentes debemos poseer la capacidad de desarrollar todas nuestras destrezas y habilidades no sólo en participar mancomunadamente en la elaboración del PEIC, sino llevarlo a un feliz término,ejerciendo así, nuestro papel de agente de cambio social, mejorando la realidad contextual de la institución educativa.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
* Determinar y Observar las funciones administrativo-docentes que realiza la dirección del plantel U.E.M. `` Menca de Leoni ´´ en función de adquirir los conocimientos prácticosen todo lo relacionado al PEIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Analizar la planificación, organización, dirección, administración del personal y el control de la escuela U.E.M. ``Menca de Leoni´´, a través de la documentación y soportes existentes.

* Participar de forma activa en el desarrollo del PEIC que se ejecuta en la institución, insertándonos como recurso para alcanzar las metasplanteadas en el mismo.

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JUSTIFICACIÓN

Actualmente se hacen más competitivos los estudiantes de educación integral, por ello urge la praxis del estudiante próximo a egresar de la universidad, de manera que el mismo, basándose en la experiencia, pueda crear estrategias a fin de alcanzar el éxito.
El sistema Educativo Venezolano está adoptando herramientas de optimización, basados enlos nuevos enfoques, La necesidad de que los docentes en formación generen beneficios expresados en la optimización de la educación no sólo depende de criterios pedagógicos de la UPEL, sino también de la preparación personal y del interés de cada estudiante de la institución.
Desde el punto de vista teórico, las pasantías generará reflexión y discusión tanto sobre el conocimiento existente sobrelas funciones de dirección-administración en las instituciones educativas así como la elaboración del PEIC, como dentro del ámbito de su puesta en práctica, ya que de alguna manera u otra, se confrontan teorías lo cual necesariamente conlleva a la orientación del tutor.
Desde el punto de vista metodológico, las pasantías permiten la aplicación del PEIC de la U.E.M. ``Menca de Leoni´´ paragenerar conocimiento válidos y Confiables dentro del área de la Fase de la Especialidad.
Finalmente, nos permite profesionalmente poner en manifiesto los conocimientos adquiridos durante la carrera y propiciando además, sentar las bases para finalizar con total éxito la misma.

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MARCO REFERENCIAL

Reseña Histórica Del Plantel

En este aspecto se reseña de una manera sencilla, datos queconforman la identidad de la Institución desde su concepción hasta la actualidad.
La U.E.M. “Menca de Leoni”, fue fundada en el año 1973 bajo la administración del ciudadano Antonio Jose, Grimaldi atendiendo a una población estudiantil de 38 educandos en edad de preescolar.
En el año de 1974, gracias a la gestión de la incansable educadora Petra Núñez de Torres, ya fallecida, se logró la ampliación...