Fase De Observacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EDUCACIÓN ESPECIAL: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA







PRÁCTICA PROFESIONAL
FASE DE LA OBSERVACIÓN



Autor:
Br. Alarcón R. Patricia L.Tutor:
Prof. Karen Quintero






Mérida, Julio del 2010





















PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADA EN:
EL CENTRO DE ATENCIÓNINTEGRAL AL CIEGO Y DEFICIENTE VISUAL.








Autor:
Alarcón R. Patricia L.






Mérida, Julio del 2010


ÍNDICE GENERAL

p.p
INDICE GENERAL………………………………………………………..
RESÚMEN............................................................................................INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 1

CAPÍTULO I. LA PRÁCTICA PROFESIONAL….……………………….
Contexto………………………………………………………………..
Objetivos de la Práctica Profesional…………………………………
Objetivo General………………………………………………..
Objetivos Específicos………………...………………………...
Importancia o Justificación de la Práctica Profesional………….....

CAPÍTULO II. MARCO REFERENCIAL….……………………………….
Competencias del profesionalde la docencia
Perfil del profesional de la docencia.
Código de Ética Docente
El Docente en el nuevo paradigma.
Identificación de la Institución
Identificación del Docente guía
Diagnóstico Institucional
Diagnóstico de Aula.
Relación docente-alumno, docente-institución, docente-comunidad.
Relación institución-comunidad, institución docente, institución-alumno.Relación alumno-alumno, alumno-docente, alumno-institución, alumno-comunidad.
Deber ser del docente y la realidad educativa.
Estudio de una problemática educativa

CAPITULO III. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES REALIZADAS..……
Métodos, Técnicas o Procedimientos usados……………….……
Relación de Actividades Diarias :::::::::::::::::::::::::…………………...

CAPITULO IV. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES…………..
Conclusiones………..…………………………………………………
Recomendaciones..……………………………………………………
REFERENCIAS………………………………………………………………
ANEXOS…………………………………………………………………….





REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EDUCACIÓN ESPECIAL: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDAPRÁCTICA PROFESIONAL
FASE DE OBSERVACIÓN

HOC-301
Autora: Alarcón R. Patricia L.
Año: 2010


RESUMEN

El estudio se enmarcó en una investigación documental, cuyo objetivo general fue observar detalladamente la labor que desempeña el docente especialista dentro del aula con el fin de conocer, indagar, y cultivarse dentro de la profesión para así perfeccionar las estrategias aimpartir y mejorar la realidad educativa. El mismo se desarrolló bajo la observación y análisis de la actuación del Docente Especialista, Directivo, alumnos y de la planta física de la institución. Los informantes claves lo conformaron los participantes, quienes acuden a este Centro de Atención Integral, un docente especialista y la investigadora. La técnica utilizada para la recolección de lainformación fue la observación y la entrevista, y como instrumento el registro anecdótico. El diagnóstico permitió evidenciar que no existe una estructura física acorde con el funcionamiento de esta institución, que permita brindar atención adecuada y óptima para los niños, niñas, adolescentes y adultos, que ahí se atienden. De esta manera, se concluye que es necesario brindar un ambiente...