fase de proyecto

REPUBLICA DE BOLIVARIANA DE VENEUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LE EDUCACION SUPERIOR
INTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGOGICO
MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO
SAN FELIPE _ ESTADO YARACUY



















FASE DE PROYECTO EDUCATIVO















JULIO, 2013



REPUBLICA DE BOLIVARIANA DE VENEUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LE EDUCACIONSUPERIOR
INTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGOGICO
MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO
SAN FELIPE _ ESTADO YARACUY



































JULIO, 2013




INTRODUCCION


La Educación Venezolana en los últimos diez años ha experimentado cambios sustanciales en el enfoque filosófico, fines e intencionalidades, guiados por la visión depaís, así como por lascaracterísticas del hombre y la mujer plasmados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999) y consustanciado con los aportes de las comunidades, docentes, estudiantes, académicos, que participaron en la Constituyente Educativa (1999); los cuales se han logrado validar a través de la acción y la reflexión del Desarrollo Curricular, en los diferentes ambientes utilizados comoforos y/o espacios de aprendizaje.

Por otra parte, recientemente, después de diez largos años de debate, con la participación protagónica de actores sociales y colectivos organizados, en todos los contextos, se aprobó la LOE; la cual, le da sustento legal a las transformaciones, necesarias para la formación de una nueva ciudadanía signada por valores fundamentales como el respeto a la vida, elamor, la fraternidad, la convivencia armónica, la solidaridad, honestidad, justicia, corresponsabilidad, cooperación, tolerancia, valoración del bien común, valoración social y ética del trabajo, respeto por la diversidad propia y la de los diferentes grupos humanos, creativo, reflexivo, crítico e innovador, participativo y protagónico, responsable, nacionalista, productivo, humanista, con valoresy actitudes hacia: el quehacer científico y tecnológico con pertinencia social, el uso racional y sus tentable de los elementos de la naturaleza, con valores hacia la soberanía de la nación y de integración desde una perspectiva indígena, afro descendiente, latinoamericana, caribeña y universal.




INDICE





























REPUBLICA DE BOLIVARIANADE VENEUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LE EDUCACION SUPERIOR
INTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGOGICO
MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO
SAN FELIPE _ ESTADO YARACUY






RESUMEN:



















MOMENTO I.



SITUACION CONTEXTUAL


Encuentro con el sujeto de Estudio


Reseña Histórica de la U.E. “Juan José de Maya”

En el año de 1968 el Presidente RaulLeoni vino a Yaracuy a inaugurar la urbanización y dos años después el presidente hijo ilustre Rafael Caldera en su primer periodo presidencial inaugura la Escuela “Juan José de Maya”.
Según las maestras fundadoras, esta es la ubicación originaria de la escuela. Hasta la fecha, la institución está ubicada en las mismas instalaciones donde fue inaugurada.
Sin embargo, se ha recibido informaciónde testigos presenciales sobre el funcionamiento de la Escuela “Juan José de Maya”, desde la década de los 50 hasta 1969, en la 5ta Av. entre calles 14 y 15. Cuántas expectativas y nuevas emociones para los niños de la época y más tranquilidad para los padres que tenían ahora un centro educativo cercano. La escuela se inicia con secciones de primero a cuarto grado. La matricula estaba formada ensu mayoría por niños de la comunidad y otros sectores aledaños. Cuatro maestras iniciaron labores en septiembre de 1970, ellas son: Aida de Acacio, Rosario de Gil, Edita de Zerpa y Ana de Gutiérrez.
Comenzaron solas, trabajando sentadas en bloques porque aún no los habían dotado de pupitres y muebles de oficina. Hacen el censo comunitario para captar la matrícula inicial. La construcción...