Fase integracion docencia administracion

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 25 (6127 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 4 de febrero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO NUEVA ESPARTA
ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO
PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

PRÁCTICAS DOCENTES

MANUAL PARA EL DESARROLLO Y EVALUACIÓN
DE LA FASE INTEGRACIÓN DOCENCIA-ADMINISTRACIÓN
(400-5808)

Profa. Arámbula, Scarlet
Profa. De Nóbrega, Marisol
Lcda. Rojas, Glaymar

Guatamare, mayo 2010

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO NUEVA ESPARTAESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO
PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
ÁREA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICAS DOCENTES
FASE INTEGRACIÓN DOCENCIA - ADMINISTRACIÓN

ÁREA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICAS DOCENTES
Coordinadora: Profa. Marisol De Nóbrega

PRÁCTICA DOCENTE
FASE INTEGRACIÓN DOCENCIA-ADMINISTRACIÓN

Guatamare, 2010

INDICE |pp. |
| INTRODUCCIÓN………………………………………………………. | 4 |
I. | ASPECTOS INTRODUCTORIOS………………………………….... | 5 |
| * Prácticas Profesionales como componente del Plan de Estudios del Programa Licenciatura en Educación Integral……………………………………….…………………. | 5 |
| * Misión y Visón de la Práctica Docente: FaseIntegración Docencia – Administración…………………………………... | 7 |
| * Competencias del Practicante Docente de la Fase Integración Docencia – Administración…………………….. | 8 |
II. | DISPOSICIONES GENERALES…………………………………….. | 9 |
| * Requisitos para cursar la Práctica Docente: Fase Integración Docencia – Administración…………………….. | 9 |
| * Normativa para la realización de la Práctica Docente:Fase Integración Docencia – Administración……………………... | 9 |
| * Causas de suspensión del estudiante de la Práctica Docente: Fase Integración Docencia – Administración…… | 12 |
III. | ETAPAS DE LA EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE: FASE INTEGRACIÓN DOCENCIA – ADMINISTRACIÓN………... | 19 |
| * I Etapa Introductoria…………………………………………… | 19 |
| * II Etapa de Observación yDiagnóstico……………………… | 21 |
| * III Etapa de Actividad Administrativa………………………… | 24 |
| * IV Etapa de Planificación................…………………………. | 24 |
| * V Etapa de Práctica Pedagógica……………………………. | 25 |
| * VI Etapa de Análisis de Resultados…………………………. | 26 |
| * VII Etapa de Organización y Presentación del Informe Final……………………………………………………………... | 26 |
VI. | ORGANIZACIÓN DELCONTENIDO………………………………... | 30 |
| * Lenguaje y estilo del informe………………………………… | 30 |
| * Transcripción e impresión……………………………………. | 30 |
| * Encuadernación…………………………………………..... | 32 |
| BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA………………………………….…. | 33 |
| ANEXOS……………………………………………………………….. | 34 |

INTRODUCCIÓN

El Área de Investigación Educativa y Prácticas Docentes, adscrita a la Coordinación deLicenciatura en Educación Integral de la Escuela de Hotelería y Turismo, perteneciente al Núcleo Nueva Esparta de la Universidad de Oriente, consciente de la importancia de la formación del futuro profesional de la Educación, facilita al estudiante del X semestre el “Manual para el desarrollo y evaluación de la Práctica Docente: Fase Integración Docencia- Administración”, con el propósito deproporcionarle la orientación básica necesaria, para optimizar el desarrollo de competencias previstas en la misma.

La Fase Integración Docencia-Administración como componente del Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Integral, está concebida con carácter terminal absoluto y como uno de los requisitos indispensables para obtener el título.

Conceptualmente, la Práctica Docente: FaseIntegración Docencia- Administración se define como el proceso de aprendizaje sistemático, progresivo, integrador, continuo y acumulativo de experiencias específicas para la formación del aspirante a educador, con la finalidad de prepararlo y generar en él competencias, tendientes al logro de un efectivo desempeño de sus funciones, de acuerdo con las necesidades actuales del contexto donde...
tracking img