fase de docencia integrada







Proyecto de Aprendizaje








DIAGNOSTICO































OBJETIVO GLOBALIZADO















EJES INTEGRADORES AMBIENTESALUD INTEGRAL
INTERCULTURALIDAD
TECNOLIGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION
TRABAJO LIBERADOR
PILARES




APRENDER A CREAR
APRENDER A CONVIVIR Y A PARTICIPAR
APRENDER A VALORAR
APRENDER A REFLEXIONAR
CONTENIDOS
AREA: LENGUAJE Y COMUNICACION
CONCEPTUALES
PROCEDIMIENTALES
ACTITUDINALES

Construcción de oraciones sencillas en ingles. Verbo To Be ( presente y pasado)
Usodel internet en el aula. Ventajas y peligros en el uso del internet. Correo electrónico.
Aplicación de los recursos literarios en diversos tipos de textos: poesía, fabula, retahailas, la moraleja.

Identificación e interpretación del verbo To Be como recurso estratégico de comunicación verbal.
Participación en situaciones de ejercitación utilizando el verbo To Be en la construcción deoraciones simples.













Reconocimiento del Verbo To Be como recurso que favorece la interpretación del idioma inglés.
Toma de conciencia de la importancia del manejo del idioma inglés.
CRITERIOS
INDICADORES

PARTICIPACIÒN, INTERES, RESPONSABILIDAD,
RESPETO, COOPERACIÒN, DESTREZAS, PULCRITUD
OBJETIVIDAD, SIGNIFICATIVIDAD, FLUIDEZ,
CONVIVENCIA, ARTICULACION, COHERENTE,AUTONOMIA, PERTINENCIA, PRODUCCION,
HABILIDAD NUMERICA.

Interactúa con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de información.
Manejo del diccionario español – inglés e. inglés – español
Reconoce las partes de la oración en inglés.
PLAN DE EVALUACION
OBJETIVO GLOBALIZADO
METODOLOGIA
REGISTRO
TECNICA

Reconocer y destacar la importancia de la geometría como tema básico eindispensable para la vida de toda persona. Lograr el aprendizaje y reconocimiento de las diferentes figuras que a continuación que van a ser presentadas, además de conocer su aplicación y características fundamentales. Conocer las formulas y datos generales para obtener de las estructuras estudiadas su área y volumen. Por medio de la investigación resolver con facilidad ejercicios deaplicación para la vida, o para nuestros estudios en matemáticas. Investigar sobre los acontecimientos que dieron lugar al logro de nuestra independencia y asumir la importancia que tuvo en nuestro tiempo actual. Lograr que los estudiantes adquieran una actitud como buenos venezolanos valorando el trabajo y el sacrifico de nuestros próceres de la independencia. Incentivar en los niños laparticipación y la creatividad en la realización de cuentos alusivos a la independencia de Venezuela.



ANALISIS
INSTRUMENTO


OBSERVACIÒN
LECTURAS
EJERCICIOS DE
AULA
TRABAJOS
EN EQUIPO




DIAGNOSTICA
FORMATIVA O
DE PROCESOS



AUTOEVALUACIÒN
COEVALUACIÒN
EXTERNA










ESCALA GRAFICA
ESCALA DESCRIPTIVA


AREAS

ESPACIOS

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURAEspacio para la producción y el desarrollo endógeno.
Espacio para el quehacer comunitario.
Espacio para la formación integral.
Espacio para la creatividad.
Espacio para la salud y vida.
Espacio para las innovaciones pedagógicas.
Espacio para las comunicaciones alternativas

MATEMATICA, Cs. NATURALES Y SOCIEDAD

Espacio para la producción y eldesarrollo endógeno.
Espacio para el quehacer comunitario.
Espacio para la formación integral.
Espacio para la creatividad.
Espacio para la salud y vida.
Espacio para las innovaciones pedagógicas.
Espacio para las comunicaciones alternativas

Cs. SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD

Espacio para la producción y el desarrollo endógeno.
Espacio para el...