Fases del enfoque integrado

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Fases del enfoque integrado
El enfoque globalizado se concreta por la constitución de una serie de fases que desarrollándolas y aplicándolas de manera práctica logran el desarrollo de laorganización curricular. Las fases de este enfoque se conforman de 9 fases en general que se detallan a continuación.
I. Fase de motivación: es la primera fase de este enfoque que busca dirigir elaprendizaje de los contenidos a través de formas o ideas relevantes, es decir, proponer ideas interesantes que tengan relación con las vivencias del alumnado además de presentar como futuro objetivomejorar el conocimiento de la realidad. Para que el aprendizaje sea optimo debe basarse en la experiencia, según John Dewey aprender de forma práctica provoca que los estudiantes logren darle unsignificado.
II. Fase “situación de la realidad”: en esta fase se inicia el proceso de adquisición de conocimiento desde una perspectiva global y compleja, en la fase se plantean los objetivos y el estudiode la adecuación del conocimiento. En esta fase inicial, la visión meta disciplinar es para las condiciones del aprendizaje una visión necesaria y prioritaria para lograr los objetivos.
III. Fasede análisis: es el proceso de la identificación de las problemáticas del contenido que deben provocar en el estudiantado un desequilibrio, un conflicto cognitivo que inicie la explicitación de losconocimientos previos que se tiene referente al tema. La variedad de preguntas nacidas de los contenidos provoca la búsqueda de la realidad, lo que provoca un análisis satisfactorio. Este proceso deanálisis busca identificar las principales problemáticas de esta realidad expuesta, este planteamiento busca responder al cuestionamiento o dilema además de buscar concretarlo a través de las ideas creadaspor el estudiantado respecto al contenido. En general al conocerse distintos tipos de ideas facilitara la compresión y la reflexión para lograr así buscar loa instrumento necesario para el fin del...