Federico froebel

Pedagogo alemán nacido el 21 de abril en Oberweissbach en el año 1782. Estudia Ciencias de la naturaleza en Jena, Gotinga y Berlín. Profesor en Francforten 1805. Fundador de primer jardín para lainfancia " Kindergarten" en Balnkenburg en 1840 y de los dones que llevan su nombre, la difusión de dicha institución preescolar no conoce limites territoriales, y la importancia que concedió a la acciónen la pedagogía ha servido de base a la educación actual.

Actividades: Hijo de un pastor protestante, su contacto intelectual con Novalis le inspiró un amor especial por la arquitectura ypensando en ese sentido llego a Francfort, donde una amistad ocasional le dio a conocer la pedagogía de Pestalozzi, por ello acepto ser maestro.

Funda en Keibay en 1817 su primer centro de enseñanza,sus ideas le acarrean opositores en el transcurso de su carrera. Posteriormente se casa y su esposa pasa a ser el alma femenina del colegio. En 1825 educa allí a cincuenta y seis alumnos, al añosiguiente publicó su obra fundamental " La Educación Humana", donde expone sus ideas más importantes respecto a la educación en la infancia.

El 16 de enero de 1837 inauguró la institución dedocentes de Blankenburg ( Turingia), que se puede considerar como la más representativa de las que fundó, en 1838 hace la representación oficial de los Dones sobre los que venía pensando prácticamente desdesu tiempo de Gotinga. La idea de la decisiva importancia de la mujer den la educación del niño en sus primeros años le obsesiona e intenta formar a todas las madres alemanas. Por eso en el año 1840establece el jardín alemán infantil. Tres años más tarde quedará el definitivo Kindergarten.

En su pedagogía la actividad es la primera ley, igual a la ley del desenvolvimiento de lanaturaleza, que rige el desarrollo físico e integral del hombre. La segunda ley que destaca es la armonía, entendida como contraste o ley de los contrarios en el nacimiento de la variedad. Su objetivo era...