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DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE RAZONAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO, EN LOS ALUMNOS DEL GRADO SEXTO, DE LA I.E.J.A.S. A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC.

CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ASUNCIÓN SILVA
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
1. AMABILIDAD: Saludo respetuoso y orientación adecuada en el servicio requerido.
2. PUNTUALIDAD
3. AUTOCONTROL: Mantener la calma en cualquiersituación que se presente.
4. CALIDAD: Hacer lo que se tiene que hacer, bien hecho y en el momento oportuno.
5. IGUALDAD: Igual trato y atención para todos.
6. COLABORACIÓN: Participar, ayudar, proponer y/o ejercer liderazgo en el desarrollo de las actividades institucionales.
7. RESPETO POR LOS COMPROMISOS
8. HONESTIDAD: Ser correcto en la forma de actuar.
9. SENTIDO DE PERTENENCIA Y LEALTAD:Con la institución y con los compañeros.
10. PRUDENCIA: No hacer ni hablar más de lo necesario.
MISIÓN
Formar ciudadanos competentes, autónomos, responsables y con capacidad crítica

VISIÓN
En el año 2018 la Institución Educativa José Asunción Silva será líder en la formación integral de ciudadanos competentes, capaces de decidir y actuar de manera responsable
FILOSOFÍA
Los postuladosfilosóficos que orientan la formación de nuestros estudiantes se identifican con el humanismo, que enmarca al hombre como un ser social consciente y comprometido para hacer parte de una sociedad democrática, buscando día a día su superación personal en las dimensiones intelectual, espiritual y corporal del ser humano; de allí se desprende nuestro lema institucional “Educación y Progreso” que orienta anuestros jóvenes a ser personas autónomas, con capacidad crítica, consecuentes, posibilitadores de soluciones y con altas bondades humanas.

DOCENTES:
Fabio Mosquera,
Efigenia Preciado
Jesús Ovidio Múnera.
Además todos los docentes y directivos docentes, están comprometidos con el proyecto
I.E. José Asunción Silva
ÁREA: Matemáticas, y también se puede trabajar desde cualquier otraárea.
Total alumnos vinculados al proyecto: 90
DURACIÓN: Un año lectivo

DIAGNOSTICO:
El diagnostico se hace teniendo en cuenta el resultado de las pruebas saber de los estudiantes del grado 5ª de la Institución educativa José Asunción Silva (I.E.J.A.S) del municipio de Medellín.
1. La mayoría de los estudiantes presentan dificultades en la construcción y manipulación de representacionesmentales de los objetos del espacio, relaciones entre ellos, sus transformaciones y sus diversas traducciones o representaciones matemáticas.
2. Un poco menos de la mitad de los estudiantes les cuesta interpretar datos, reconocer y analizar tendencias, correlaciones, inferencias y reconocimientos de eventos aleatorios. En igual proporción les cuesta comprender el significado de los números;estructura del significado de numeración, significado, comprensión, relaciones y uso de las operaciones en situaciones problemas.
3. un 8% de los estudiantes del grado 5ª no alcanza los logros mínimos para estar en el grado.
4. El 34% de los estudiantes resuelve problemas de rutina; que involucra solo una componente y la solución esta de manera explicita o implícita.
5. El 29% de los estudiantesresuelve problemas de rutina, contextualizados en más de una componente y la estrategia de solución es construida por los alumnos.
6. Solamente el 30% alcanza a resolver problemas contextualizados en más de una componente, descubre situaciones no explicitas que permiten construir estrategias de solución.

Desde el plan de mejoramiento institucional se han implementado estrategias; que ayuden en lasuperación de dificultades en dichas áreas; como es la implementación de un eje transversal como la lecto-escritura.
Y en el campo de las competencias ciudadanas dos ejes transversales en cuanto al fortalecimiento de las relaciones interpersonales y el comportamiento de los alumnos.
La institución ha posibilitado espacios de capacitación para los docentes de todas las áreas y todos los niveles,...