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Escuela Normal Experimental “Miguel Hidalgo”
Primero Primaria
Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años)
Judith Martínez Terrazas
Integrantes:
José Manuel Belmonte Cardona.
Jesús Ervey Rubio Olivas.
Efrén Alderete Rodríguez.
María Fernanda Caro Villegas.
Iris Jaquelyn Loera Ramírez.
Miguel David Loya Arreola










INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia, desde loscomienzos de la misma, hasta la época actual, han ido ocurriendo sucesos que han ido influyendo en el desarrollo humano de las personas que vivieron en esos tiempos.
Influyendo en el futuro ya que la forma en la que vivieron su infancia es la forma en que reflejan su adultez e intervienen en la historia.
De esta manera se destaca cada aspecto relevante que han tenido que sobrellevar lasgeneraciones de esta sociedad y los beneficios o malestares que estos han otorgado.
Por estas razones se elige como punto partida la vida desde la gestación, el momento virgen de la mente.
Antes de desarrollar realmente el potencial para el éxito, se debe entender y saber lo que es la motivación humana, ser capaz de conseguir una motivación y motivar a lo demás a actuar.
“Estas hecho para vivir,esto significa amor, pero también orientación hacia la salud, el placer y la felicidad” L.J. González
Se plantea entonces que el desarrollo humano es un proceso de conocimiento y descubrimiento; es el esfuerzo de hombres y mujeres por conquistarse a sí mismos.
En el presente trabajo se explica lo que significa desarrollo y cuáles son las etapas por las cual el ser humano tiene que ir pasandopara llegar a un desarrollo integro, apoyándose en los diferentes autores que en base a sus teorías intentan explicar el desarrollo humano.
El desarrollo de alguna manera siempre se cree que es desde el momento del nacimiento, pero hay que estar conscientes que el desarrollo de una persona empieza desde el momento de la concepción y pasa por etapas como la germinal, embrionaria y fetal, altérmino de estas tres es cuando se llega al nacimiento, se abordara un poco de estas etapas, pues es sumamente importante saber qué es lo que pasa en cada una de ellas pues aquí es donde el ser tiene más posibilidades de sufrir un problema que va afectar su desarrollo a lo largo de la vida. A si mismo se presentan las consecuencias que podría haber si no existe un cuidado prenatal por parte de lospadres, este periodo es crítico en el desarrollo.
Existen dos enfoques en el cual nos hace dos grandes preguntas., a primera de ella nos dice que si el ser humano es activo o inactivo en su desarrollo, y la segunda es si el desarrollo es continuo o discontinuo, estas dos incognitos se explican más adelante en el desarrollo del tema apoyándose de las teorías mecanicistas y organicistas.
Los autoreslos cuales van a explicar un poco acerca de ellos como ven el desarrollo de una persona son Sigmund Freud quien habla que el ser humano tiene que pasar por diferentes etapas como lo son la oral, anal, fálica, latente y genital así mismo hace hincapié de como el ser humano tiene estructuras de personalidad que se van desarrollando al paso del tiempo pero que al final de cuenta son las que regulanen parte nuestra conducta, otro autor que se verá será Jean Piaget en el cual nos explica una serie de etapas que marcan el desarrollo de la persona entre las que se describirán más adelante están la etapa sensorio motor, la pre operacional, las operaciones concretas y por último la etapa de operaciones formales, desde un enfoque un poco más mecanicista se encuentran los que pertenecen a lacorriente conductista como lo son sus principales expositores Burhus F. Skinner, Jhon Watson y Ivan Pavlov.
Iván Petrovich Pavlov y John Broadus Watson, son personajes muy famosos en la rama de la psicología ya que presentan las bases para la teoría del conductismo, aunque Watson fue el primero en publicar sobre estos temas se le reconoce y atribuye a Pavlov por ser el primero en adentrarse en los...